怎样的方式写评语及写什么样的评语对于学生发展比较好

怎样的方式写评语及写什么样的评语对于学生发展比较好

“评语”是学生评价中的重要组成部分。它是教师以书面的形式对学生在校情况所做的一种综合性评价。既然“评语”是综合性评价，那么就应该考虑到学生学校生活的各个方面。它不仅包含对行为习惯、学习态度的评价，还应该包括对个性特点、专长或缺陷的描述。这就需要教师在日常生活中留心观察学生，记录下点滴小事，才不至于在“评语”中无话可说。当然，“评语”并非必须要面面俱到。学生都会有自己的特点，写评语时应突出学生的个性。
“评语”既是一种评价，它就应该具有“评定”和“指导”的双重作用。首先，“评语”要评估学生一学期以来在学习生活各方面所达到的程度。其次，在这种评估的基础上，要指导学生改进自己的不足之处。若“评语”真正起到评定和指导的作用，家长和学生就不会再对“评语”视而不见。
要写好一个学生的评语，我认为应注意以下几点：
1、要实。切合学生的表现实际，不要用一些诸如“思想进步”、“响应号召”这些没有实际意义的，看不见，摸不着的评价。
2、要准。评语内容应恰如其分，不要夸大也不缩小，切忌以偏概全，要么全面肯定，要么全盘否定。防止不准确的评语给学生带来的不利影响。
3、要及时。根据学生这一个学期的表现来评价，比较久远的过往行为表现的评价没有时效性，没有必要再次强调，否则减弱教育的有效性。
4、要有针对性。要指明学生的发展与进步突出的优点与长处在什么地方，主要的缺陷与不足又在什么地方，还要给学生提出具体的、切实可行的期望、建议与要求。那些笼统的、空泛的、一般化的评语，对学生的发展与进步没有任何作用。
5、要以鼓励为主。评语应对学生具有激励和鼓舞作用。要充分肯定每个学生的优点与进步，给予学生以充分的信任，相信他们在今后的学习生活中会有进步。
6、要有指导性。评语要因人而异。由于每个学生个性特点情况各异，因此，写评语也应具有一定的弹性，做到因人而异，对学生在学习生活中的不足之处给予提出。当然提出的语言要委婉。