教师思想品德鉴定评语,如何对思想品德任课教师的课堂教学进行评价

教师思想品德鉴定评语,如何对思想品德任课教师的课堂教学进行评价

评价目标,从“甄别”走向 “发展 ” 传统的思想品德课对学生评价的目的多在于终结性的分等排序,是对学生前一段学习经历的总结。这种评价方式对成绩优良的学生能起到正面强化作用,但对学习成绩一般或较差的学生来说,一次评价就意味着一次打击。