下面是某同学设计的一组“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”的探究活动，请你帮助他将探究活动的过程填写完整：（1）提出问题：（2）作出假设：　．（3）制定计划：实验中的变量是　，你认为本

下面是某同学设计的一组“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”的探究活动，请你帮助他将探究活动的过程填写完整：
（1）提出问题： ．
（2）作出假设：　 ．
（3）制定计划：实验中的变量是　 ，你认为本次活动的要点是：①　 ；②　 ．
（4）实施计划　 ．
在实验过程中要仔细观察、认真记录，可将鼠在不同湿度下的分布数量记录下来．
（5）　 ．
（6）表达和交流：为了使探究活动的结果更趋于正确，要计算出全班各小组的　 ，并进行分析和讨论．该实验结束后，对鼠妇应如何处置？　 ．

(答案→) 解析：此题考查的是土壤湿度对鼠妇的影响科学探究实验，体会科学探究实验方法的运用．（1）由于探究的是“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”所以可提出问题：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？（2）根据提出的问题，可作出假设：土壤的湿度会（不会）影响鼠妇的生活．（3）探究的是土壤湿度对鼠妇生活的影响，所以实验中的惟一变量应该是土壤的湿度．在设计实验时要注意的是：设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．对照组要为鼠妇提供潮湿和干燥两种环境进行对照；两种环境中只有一个变量（控制变量设置对照实验）．（4）实施计划中要形成以土壤湿度为惟一变量的对照实验组，必然设置以水分为惟一变量，其他条件尽可能相同，减少对实验干扰的对照实验组．所以实验中在铁盘以横轴中线为界，一侧放上一些干燥的土壤，一侧放上一些潮湿的土壤；然后在两侧的中央各放同样多的鼠妇，盖上黑纸板，静置一段时间观察．盖上黑纸板的目的是避免光照对鼠妇产生影响．（5）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此过程应该属于：得出结论．（6）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取全班各组多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差．要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．故答案为：（1）土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？（2）土壤的湿度会（不会）影响鼠妇的生活（3）土壤的湿度；为鼠妇提供潮湿和干燥两种环境进行对照；两种环境中只有一个变量（控制变量设置对照实验）（4）在铁盘以横轴中线为界，一侧放上一些干燥的土壤，一侧放上一些潮湿的土壤；然后在两侧的中央各放同样多的鼠妇，盖上黑纸板，静置一段时间观察．（5）得出结论（6）平均值；放回适合它们生存的自然环境中

对的，就是这个意思