为什么德育的过程是促进学生知情意行统一发展的过程

为什么德育的过程是促进学生知情意行统一发展的过程

您好，很高兴回答您的问题。首先我需要复述一下，您说的“知情意行”这四个字是不是分开来的，换句话说它并不是连在一起的。按照我个人的理解，“知情意行”是知、情、意、行，指的是思想、情感、意志和行为。德育的过程通常是促进学生知、情、意、行统一发展的过程，这句话首先要先从德育的教育过程入手。很多时候老师在对学生进行道德教育时，都偏向于“知”，就是思想、观念的灌输。这使得学生对于应该做某事或不应该做某事有了非常清晰的界定，但却在另外三个方面，即“情、意、行”方面难以有等量的能力去达到一个统一、和谐的状态。因此，真正的德育是需要不仅教导学生在思想方面的认识（其实这是最低等的步骤），更多的是需要在情感上让他们去体会、理解和感受，还有通过训练（就像日复一日的磨练）来达到意志和行为的统一（某种角度来看，“意”和“行”是同一回事）。所以，德育的过程实际上是不仅是建立我们在思想上的过程，也是需要在情感上、意志上（包括行为上）进行建造和训练的过程。如果只是单单偏向于其中一个方面，可能受教育者会压抑自己真实的感受和需求，或者变得虚伪（即假的道德化）。因此，德育的过程是促进学生知、情、意、行统一发展（或者说和谐发展）的过程。不晓得我这样解释您能否明白呢？