战胜命运的孩子 阅读

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”

1.短文描述了一个怎样的故事？

2.读了这篇短文，你明白了什么？

1、叙述了有两个孩子，他们都有各自的理想。可不幸的是，想当音乐家的孩子双耳失聪，而想当美术家的孩子则眼睛失明了。有位老人知道后，开导了他们一番，使他们重又开始了新的追求，新的生活。终于，改学绘画的失聪孩子成为了名扬四海的美术家，而改学音乐的盲童则成了饮誉天下的音乐家的故事。
2、成功并不只有一条途径，成功的人能够充分利用自己的优势，发掘自己内在的潜质，当自己在一条路上走许久都看不到未来的时候，换个思路就会柳暗花明，换一种方式也许离成功更近。

1. 动作  拉    听  比划   弹   道谢   擦干    神态：痛哭流涕  激动   专注  心理活动: 伤心  怨恨  烦恼  2.   虽然……但是    虽然我今天有有些忙，但还是陪妈妈去外面散步。     尽管……但    尽管今天是周末，但到公园里来玩的人并不多。 3. 短文最后一自然段老人说话的意思是：天无绝人之路，面对挫折时不要绝望，要有战胜困难的信心。 就例如杯子，虽然没了杯中水，但却多了一个可以装酒的空杯。 4.  因为他们在困难面前没有自暴自弃，为了自己的明天努力奋斗。同时由于专注和毅力，使得他们有的如此成就。       不知道对不对