只前半学期都OK.

第一单元 自尊自信
第一课 我是中学生了
一、 中学生活有哪些新变化?
答：1.在中学,学习科目增多了.
2. 在中学,学习负担加重了.
3. 在中学对自主管理的要求高了.
4．走进中学,我们还会发现学校生活非常丰富.
二.、班风是什么?
答：班风是指一个班级稳定的,具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等
方面的共同倾向.
什么是营造良好班风的基础?
答：爱心是营造良好班风的情感基础.把爱心献给别人,才能得到别人的爱与帮助.整个机体充满了爱心
便会产生出一种强大的向心力和凝聚力,个人的归属感就会得到满足,集体也就有了蓬勃的生命力和创造力.
三、怎样医治孤独和失落?
答：医治孤独和失落的良药是交往、乐观和自信.
四、什么是集体荣誉感?我们该怎么做?
答：1.集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映.
2.我们该自觉维护集体的荣誉,每个人都要为集体出来,都不做损害集体的事.
第二课 天生我才必有用
一、正确认识和评价自己
正确认识和评价自己的关键是要求实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己.
二、 认识自己的途径
答：1. 自我探索.
2. 与他人比较.
3. 倾听他人评价.
三、怎样发展自己?
正确认识自己,努力发现和发挥自己的潜能,这样才能使自己得到充分的发展.
四、自信的作用是什么?
答：自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上,相信自己力量的一种心里状态.
五、什么是自卑感?
答：自卑感是一种消极的自我评价或自我意识,是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感.
第三课 知耻近乎勇
一、 什么是知耻之心?
答:是对言行的过失的对自己不道德、不负责的行为要有羞辱惭愧之感.
二、 什么是羞耻之心?
答：是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量.
三、什么是知耻?
答：就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准,这是一个人形成良好品德素质的重要条件.
四、什么是羞耻感?
答：是一种强烈的心里反应,它能够催人奋进,也可能使人丧失对自己的信心.
五、什么是自尊?
答：自尊是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心里.自尊心是人们前进的动力,是一种积极的心理品质.
第四课 人格不可辱
一、人与人在什么方面是平等的?
答：在人格上是平等的.
第二单元 善于较往
第五课 敬人者 人恒敬之
一、尊重别人的前提是什么?
答：必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的.
二、面对差异我们该怎么办?
答：我们也承认这些差异,正确认识这些差异.
第六课 受人玫瑰 手留余香
一、人生的意义、价值是什么
答：如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值.
二、爱是什么?
答：爱是一种关怀,是一种理解,是那一种奉献.爱要有原则.
第七课 让人三尺有何妨
一、宽容的好处、作用是什么?
人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,增进团结；才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大的感召力,是人相互信任亲近.
二、宽容是什么?
答：是一种美德,是一个人修养的体现.宽容需要讲原则.
第八课 相逢在花季
一、男女生存在差异,二者有何自身优势?
答：1.男生：坚强、勇敢,富有责任感,在女生遇到困难的时候,愿意挺身而出,帮助女孩子解决她们所不能解决的问题.
2.女生：温柔、细腻,善于关心他人,乐于奉献.
二、为什么说男女生建立友谊是正常交往?
答：因为有利与班集体的团结,有益于我们身心健康的发展.
三、男女生交往有什么好处?
答：1.男女生天然存在的性别差异,在正常交往过程中可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨合作团结的氛围.
2.男女生的正常交往使我们在性格、智力、能力等方面的优势得到展示,有利于自己个性的充分发展.
3.男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感,有利于培养健康的性心理.
四、男女生交往的正确方式是?
答：1.自然、大方地交往
2.尊重对方
3.自爱自重
第九课 众人划桨开大船
一、成功有哪些因素?
答：首先要团结,个人离不开集体,集体离不开个人.
二、怎样发挥集体的力量?
答：发挥集体的力量,必须有共同的目标,个尽其发挥所长,为集体做贡献.
第十课 有朋自远方来
一、怎样对待各国、各民族不同的文化习俗?
答：要以开放和宽容的心态平等对待.
二、怎样正确看待中外文化?
答：应该坚持原则,取其精华,抓起糟粕.
第三单元 学会学习
第十一课 希望从这里开始
一、受教育是我国公民的一项基本权利.它需要国家、社会、学校、家庭保障.
二、义务教育是适龄公民对国家、民族应尽的义务.
第十二课 学习新天地
一、学会自主学习：它是一种积极主动的学习态度和学习方式,是一种高品质的学习.
二、学会合作学习：它是将个人的智慧和长处集中起来.
三、学会探究学习：它具有更强的问题性、实践性、主动性和开放性.
四、在生活中,我们只有勤于思考、乐于探究、才能解决问题.
第十三课 要“鱼”还是要“渔”
一、掌握“五段学习法”：预习—听课—复习—作业—总结.
二、习惯是一条“心灵路径”,好习惯是力量的源泉,是学习的润滑剂.
三、习惯是反复形成的.一个好习惯能使我们受益终身；一个坏习惯使我们终身受累.