诗歌教案夏天的歌,诗歌《夏天的歌在哪里》

诗歌教案夏天的歌,诗歌《夏天的歌在哪里》

设计意图：以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美，洋溢着欢快的气氛；内容生动有趣，深受幼儿喜爱；结构清晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“嗡嗡嗡”“呱呱呱”“知了知了”等幼儿喜欢的象声词，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美。
活动目标：
1.理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2.学习诗歌中“——，在——里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。
活动准备：反映诗歌内容的课件活动过程：一、萌发学习兴趣
二、初步欣赏诗歌内容
1.幼儿欣赏课件
（1）师：今天，老师带来了一段小动画，我们一起来欣赏一下。
（2）教师带领幼儿欣赏动画片。
2.教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏
（1）师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌，下面请你们仔细听。
（2）教师朗诵，幼儿欣赏。
三、学习诗歌
1.结合幻灯片，用问答的形式学习诗歌。
幼：嗡嗡嗡，在绿绿的草丛里。
幼：知了知了，在高高的大树上。
（用同样方式依次学习第三、四段）
2.带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2---3遍。
四、根据诗歌的句式创编
1.感受诗歌独特的句式结构。
幼：夏天的歌在哪里？叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。
2.幼儿想象、仿编。
师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。（幼儿自主想象并创编）
3.幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
延伸活动：在区域活动中，让幼儿将原顶歌内容和自己创编的诗歌内容画出来。并学习朗诵。