有意识记忆

有意识记忆

记忆力差不差有几种条件决定.
1:先天性遗传IQ
2:后天学习
3:环境因素影响等

如果觉得自己记忆差就那错了,一般认为.记忆时没有注意方法就是很难记.也就是如何提高记忆效果问题.记忆一般为了四个步骤:认知,识记,回忆,再认知.
倘若没有注意的话,记忆后果就差,也就是说当时记忆的东西没有经过上面几步就很难记得长久.也就是反映给自己:我记忆力差.

记忆的认知可以分为二部分:意识记忆与无意识记忆.当然.意识记忆是自己强求记.而无意识记忆就是兴趣记忆范畴.也就是说无意识记忆当然比有意识记忆找长久.不过这是记忆的前一个部分.也就是无论有意识还是无意识记忆,都要经过识记,回记忆,重复后.就能记最长时间.

无意识记忆可以发挥较长时间认知的能力.不过如果没有再重复记忆的话,就会失去认知.渐渐地就会忘记.

所以无论那种记忆,就得经过前面几部分开始到结束.平时养成习惯.也许有一天你不经意自己原来是这么聪明的.
以上是个人意见,希望能对你有所帮助.早日摆脱记忆困惑.

按心理活动是否带有意志性和目的性分类，可以将记忆分为无意记忆和有意记忆两种。无意识记忆既无意记忆，是指事先没有预定目的、没有经过特殊努力的识记。 在日常生活和学习活动中，如参加集会、看电影、聊天、看报、听故事等，并没有给自己提出明确的识记任务和目的，也没有付出特殊的意志努力或采取专门的措施来识记这些事物，但是它们却自然而然地记在脑子里，成为个人知识经验的组成部分，这就是无意记忆，也叫作不随意记忆。这种记忆方式就是无意记忆法。凡是比较突出、鲜明、能引起人们强烈好奇和浓厚兴趣的材料，或具有强烈情绪色彩及对人意义重大的事情，都能引起无意记忆，而且，只要经历一次，就能自然而然地铭记在心，持久不忘。为此，有人把无意记忆法，又叫做自然记忆法。 无意记忆法在人的学习中具有积极的意义，我们不可忽视。人的许多知识经验是通过无意记忆取得的，越是低年级学生，依靠无意识记获得知识的情况越多。无意记忆的效果与个体对事物的态度、需要、兴趣有关，这些心理因素能使无意识记获得较佳效果。在教学中很好地组织无意识记，很好地发挥它的作用也是很有必要的。由于无意记忆的不足之处是带有偶然性和片面性不能很好地获得系统的知识经验和建构整体知识结构。