病句的种类及改正方法 (初中的)

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主语谓语我不明白、、、、、有例子吗？

1语序错乱：调换语句顺序，组成完整的句子
2重复罗嗦：去掉重复的词语（这个词语有时是两个近义词，去掉其中一个就好了）
3搭配不当：把某个词语换成能与句中其他词语相搭配的词语（如明确搭配目的等）
4用词不当：此病句有时是褒贬义词用错，需换不同感情色彩的词语
5前后矛盾：修改个别词语，保证句子的意思不矛盾
6成分残缺：补充主语、动词等词语，保证句子通顺
7指代不清：例如：小民和小伟分别发了言，大家都同意他的观点
此句的“他”没说清楚是哪一个，因此要改

病句种类太多了，我帮不了你哦。 呵呵，我只可以解释主语谓语这些了， 举个超级简单的例子，你就会明白了~ “我爱你”，这是最简单最基本的“主谓宾” “我”就是主语， “爱”是谓语， “你”是宾语， 另外，随着你语文水平的提高， 我们就要学会修饰自己说的或者写的句子， 举得例子~~ “真诚的我死心塌地地爱着文质彬彬的你永远不变心” 这是比较复杂的句子结构， 我们慢慢来剖析~~ “真诚的”是足语， “死心塌地地”是状语， “文质彬彬的”是定语， “永不变心”就是补语。 呵呵，有点乱吧~ 不要紧，慢慢来，再罗列一遍吧！ 总的来说， “足语+主语+状语+谓语+定语+宾语+补语” 如果你想弄清楚它们， 就要花点时间去联系一下， 根据我给的例子， 好好的了解了解~ 尝试自己举例子， 祝你考试成功哦~ 加油！！！

语法错误： 一、 搭配不当 1、主语和谓语搭配不当 2、动语和宾语搭配不当 3、定语、状语、补语和中心语搭配不当 二、残缺和多余 1、 主语、谓语、宾语残缺 2、 定语、状语缺少或者不完整 3、 主语、谓语、宾语多余 4、 定语、状语、补语多余 三、语序不当 1、 定语和中心语的位置颠倒 2、 把定语错放在状语的位置上 3、 多层定语语序不当 4、 把状语错放在定语的位置上 5、 多层状语语序不当 四、句式杂糅 1、 两句混杂 2、 前后牵连 五、歧义 1、 多义词或多义短语使用不当 2、 词语与词语的关系不明 修辞中的错误 一、韵律配合不协调（中学阶段一般不考） 二、词语选用不恰当 1、词语表意不确切 2、词语的感情色彩不相宜 3、词语的语体色彩不相称（口语、书面语） 三、句子表意不畅达 1、句式选用不恰当（中学阶段一般不考） 2、句子不简练 （1）语义重复 （2）词语堆砌 3、句子表达不连贯 （1）分句之间脱节 （2）句子之间脱节 四、辞格运用不恰当（修辞中的重点） 主要是比喻、比拟、借代、夸张、仿词、等的运用错误 复句中的错误 一、句子之间缺乏紧密联系 二、结构混乱、层次不清 三、关联词运用错误 1、关联词搭配不当 2、缺少必要的关联词 3、错用关联词 4、滥用关联词 5、关联词位置不对 句群中的错误 一、前后脱节 二、语序不当 三、前后矛盾 四、答所非问 五、重复多余 标点的错误 重点是句法错误、辞格运用错误和标点错误

常见的病句有以下几种类型： (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。 (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。