在《小音乐家扬科》中，大伙为什么叫扬科小音乐家

在《小音乐家扬科》中，大伙为什么叫扬科小音乐家

因为扬科对音乐爱得很深，达到了入迷的程度。他觉得自然界的任何声音都是音乐，他都可以听出音乐的旋律。他常常听得出神，沉浸在自然界美妙的音乐之中。扬科虽然没受到过有关音乐方面的教育，但他却有独特的音乐天赋。所以大家称扬科为小音乐家。

用课文的句子回答则是：
　　扬科是个很爱音乐的孩子，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里去采野果，回家来常常是空的，一个野果也没采到。他说∶"妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！......" 田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。

延伸阅读：

“小音乐家扬科”教材申明：

　　这是一篇略读课文。课文是依据波兰著名作家显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》的主要内容改写的，反应了波兰19世纪的屯子生存。课文记述了一个热爱音乐的波兰男孩子——扬科，为了摸摸管家的小提琴而蒙受毒打抱恨死去的悲惨故事，表达了作者对饱受磨难的劳动人民的怜悯。
　　全文以小扬科对音乐的“爱”和运气的“惨”为线索，先介绍了扬科和他贫苦的出身，又讲扬科热爱音乐和他拥有出色的音乐禀赋，接着讲小扬科对小提琴的痴迷神往，末了讲他为了偷看田主仆役那把迷人的小提琴而蒙受毒打归天。
　　选编本文的目标是让门生从小扬科悲惨的运气中领会作者怜悯劳动人民的思惟情感。同时，能依据课文描写的语句开展想象，正确融会课文的思惟内容。
　　本课的教学重点是读懂课文中生动形象的描写语句，领会作者为小扬科、为受苦受难的劳动人民鸣不平的思惟情感。

因为扬科对音乐爱得很深，达到了入迷的程度。他觉得自然界的任何声音都是音乐，他都可以听出音乐的旋律。他常常听得出神，沉浸在自然界美妙的音乐之中。扬科虽然没受到过有关音乐方面的教育，但他却有独特的音乐天赋。所以大家称扬科为小音乐家。

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