学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，太约经历了怎样流程

学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，太约经历了怎样流程

好奇，好玩，鼓励，满足感。

不符合儿童心理特点，现成的可利用的范例容易束缚、误导儿童有时适得其反不能更好激发儿童的兴趣，儿童早期的练习过的图画是儿童心理能接受的，熟悉的，更进一步的精细化可以激发儿童的成就感和完美心理，往往都能成功。时下社会很多儿童绘画课程很多并不符合这一心理特征，将儿童绘画模板化，格式化，让图画变成了颜色填涂游戏，直接结果是适得其反，事半功倍得不偿失。