谈学生德育与素质教育的关系

谈学生德育与素质教育的关系

一、德育是素质教育的核心内容  

人的素质是多方面的，它包括人的心理素质、身体素质、思想政治素质、文化素质、技能素质等方面的内容。德育是素质教育的有机组成部分，思想政治素质在学生的整个素质结构中占着统帅的地位，它具有坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针的导向作用，具有健全学生心理素质，提高学生思想政治素质和道德品质，促进学生全面发展的育人作用。正是从这个意义上说，德育是素质的灵魂，是素质教育的核心。

二、德育在素质教育中处于主导地位  

实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，促进人和社会的全面发展，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“德、智、体、美、劳”等方面的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在学生综合素质教育的培养中，其中的关键在于德育。在人的素质结构中，德育也是最重要的素质，它不仅是指道德品质，也包括健康的心理素质、顽强的拼搏精神和适应社会能力，也包括正确的世界观、人生观。德育在素质教育中起主导作用。

三、在学习成长的过程中，德育素质决定着人的行为方向和价值取向，起着思想保证、精神动力作用  

德育对智育等方面的发展和深化、对知识、技能获取的广度和深度起决定性的作用，它决定着一个人的智育等方面的技能所产生的结果以何种方式和什么程度在社会中运用。一个人的德育素质好并不一定就会有好的身体、智力和能力，但是，当一个人具有良好的德育索质时，他必将去努力学习，必将去努力提高自己。良好的德育素质必将对提高其他方面的索质起到积极作用，从而使自己的综合索质得到一定程度的提高。 

四、德育和素质教育一样，是思想工作者、教师、管理者等每一个教育工作者共同努力的结果  

素质教育是一个系统工程，需要每一个教育工作者共同努力，这个并不难理解，但德育工作的落实，同样需要思政工作者、教师、管理者等每一个教育工作者共同去努力。学校的每一个教师、管理者都应该是专职的德育工作者。  

五、思想工作者、教师、管理者在学生素质教育中担负同样重要的角色  

现代科学技术迅猛发展，作为一名教师不仅要传播知识，更要教会学生怎样做人，怎样生存，怎样建立合理的知识结构，使学生能够不断的接受新知识，从而全面提高学生的综合素质。同样，管理者也应将德育教育融于管理之中。做到教师教书育人，其他教育工作者管理育人，服务育人。  
总之，德育应放在素质教育的首位。学校工作就是教书育人；育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。只有加强德育工作，净化育人环境，转变学生思想，帮助他们学会做人，才能为学校实施素质教育创造良好的环境和氛围。