和合作有关的名言,有关合作与学习的格言警句

和合作有关的名言,有关合作与学习的格言警句

合作学习经典名言
●夸美纽斯《大教学论》：寻求并找到一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步
●巴班斯基《中学教学方法的选择》：在教师的日常生活中惯用的一句话：“我选了某种教学方法”，实际上则意味着，选的是好几种方法的一定结合，在这种结合中必有一种方法起着主要作用。(他还说，班级教学是教学过程的基本组织形式，但也必须区分面向全班的、分组的、个别的三种工作形式，了解它们的优缺点。在具体教学中，应视具体情况，以某一种形式为主，将三者结合起来运行)
● 《学记》：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也.故曰：“教学相长也.”兑命曰：“学学半.”
时观而弗语，存其心也
今之教者，呻其占毕，多其讯，言及于数，进而不顾其安
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
记问之学，不足以为人师.必也其听语乎！力不能问，然后语之.语之而不知，虽舍之可也
●南宋著名哲学家、教育家陆九渊：自为之，不若与人为之；与少为之，不若与众为之，此不易之理也。
与众人焉共进乎仁，则其浸灌熏陶之厚，规切磨砺之益，吾知其与独为之大不侔矣。
●泰戈尔：唯有具有强烈合作精神的人，才能生存，才能创造文明
●全国合作教学研究会会长王坦教授：许多人也都承认合作学习是一种有效的学习方式，但操作了一段时间后，却不了了之。主要原因是不能坚持，要有耐心。合作学习的操作应用是一个系统工程，需要老师的用心研究和实施
●夸美纽斯《大教学论》：假如任何事情他只听到或读到一次，它在一个月之内就会逃出它的记忆；但是假如他把它教给别人，它便变成了他身上的一个部分，如同他的手指一样，除了死亡以外，他不相信有什么事情能够把它夺去。所以他的劝告是，假如一个学生想获得进步，他就应该把他正在学习的学科天天教别人，即使他的学生需得雇来，也应去教
●陶行知：既要使人明白，自己便自然而然得格外明白了
●巴洛赫《合作课堂让学习充满活力》：在一个小组中确实有帮助，因为有些事实一个人永远也想不出来，但通过合作学习和观点的交流，就可以达到更多的理解