阅读下列材料，回答问题。材料一太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习

阅读下列材料，回答问题。
材料一 太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辨等列（辨别军队的作战能力）也。是以勾践轼蛙，卒成霸业；徐偃弃武，终以丧邦。何也？越习其威，徐忘其备也。”
——摘自《贞观政要》
材料二 自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中郎将，布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相半。唯拓拔不至，又遣招慰之，使者相望于道。凉州都督李大亮以为于事无益，徒费中国，上疏曰：“臣闻欲绥远者必先安近。中国百姓，天下根本，四夷之人，犹于枝叶，扰其根本以厚枝叶，而求久安，未之有也。”
——摘自《贞观政要》
（1）据材料一，概括唐太宗安邦定国的思想。据材料二，概述唐太宗安邦定国的举措。（8分）
（2）材料二中李大亮的观点是什么？结合所学知识，谈谈你对此的看法。（8分）

(答案→) 解析：（1）第一小问唐太宗的思想从材料一中“故农隙讲武，习威仪也；三年治兵，辨等列也”“越习其威，徐忘其备也”等信息可以概括出既要军备，又不能穷兵黩武；第二小问举措结合材料二“自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中郎将”等信息可概括处剿抚并用，打败突厥，招抚其旧部，给予优厚待遇。（2）第一小问观点从材料二中“中国百姓，天下根本，四夷之人，犹于枝叶，扰其根本以厚枝叶，而求久安，未之有也”等信息概括出反对牺牲百姓的利益安抚“四夷”；第二小问为开放性试题，只要言之成理即可。认为其观点错误，主要依据从招抚政策的积极作用进行分析，如拓展了疆域，保障了边疆地区的长期稳定，促进经济发展，形成“贞观之治”的局面；认为其观点正确，主要依据从招抚政策耗费大量物力、财力，必然加重百姓负担，动摇统治；也可以综合以上两种观点，进行辩证分析。

这个问题我还想问问老师呢