中国的教育现状，该如何看待？

中国的教育现状，该如何看待？

谈到现实，不得不先谈到所见所闻的“过时案例”。总有朋友问我是不是现在的父母教育理念已经和许多年前不一样。资讯的流通是如此便捷迅速，认知观念如果更新的快，那么教育早就不是当前局面了。
所以，残酷的真相是现实并没有太大改善。人们的教育理念仍旧是“个体化结论的简单引申”。
教育方式仍旧是“为你好的模式”。教育目的是“考上好大学，找个好工作。”——这是大多数人的实际情况，赤裸裸的打脸。目前的00后得到的也差不多是当年的我们受到的教育。
现实是成年人们不能承认差异。
这个差异从外在看可能是身高体重，从内在看可能是性格习惯，从短期看可能是缺爱和关怀，从长远看可能是情感缺陷和原生家庭的状态复制。
教书育人或者为人父母的第一个重要素质是，有面对现实和面对真相的能力。
承认自己就是缺乏耐心和耐性的，孩子没有良好榜样，导致的模仿行为形成印记。社会的信任崩塌，未成年人的认知极度分裂。所有以上这些又怎能责怪一个未成年人。
案例一
某知名中学的学生A，曾经是知名小学的风云人物。落落大方，品貌俱佳。上中学后成绩一落千丈。同学关系相处不好，痛哭着给家长电话。
您可以推知孩子和家长的反应么？丧失信心？没有朋友？奋起直追？家长焦虑？责备辱骂？了解原因？寻求名师？
我们来解构一下信息。
知名小学，意味着升学率。升学率意味着高额的入场费，昂贵的学位房或者深厚的社会关系。他具备这个条件和要素意味着不错的家庭环境。在人生的接力赛上，这个孩子的父母为他奠定了领先优势。
风云人物的意思是，一定除了成绩优异，有两到三个强项。突出到一定会被看见。这种突出到一定会被看见的特长，说明不是短时间形成的核心竞争力。少则三年多则六年的持续努力才获得的“核心技能”。这种坚持和坚韧能力是一个成就事业的人必备的素质之一。痛苦的事孩子是不能坚持太久的。所以我们倒推回去，一个六岁的孩子，父母一定是在尊重孩子的兴趣的基础之上，帮其选择了适合的项目。
这个孩子本身身体素质非常优异，他学的是，英文，舞蹈，主持。语言是最重要的素质之一，因为，一门语言开启另一个世界的钥匙。舞蹈是体能身材方面的锻炼。成年以后一个能用舞蹈纾解压力和抚慰身心的成年人可能更明白这项技能不是仅仅在学校表演用的。主持是表达能力的锻炼，里面包含的是合作，逻辑，后台运作的整体性。
落落大方，品貌俱佳。
我更看重或者会着重解读的是，“大方和品质”，大方既是对待物质的态度，也是待人接物的不卑不亢。这不仅仅是父母榜样的作用，也是有意带领他出席各种场合，现场情景体验的结果。凡是可以带孩子出席的社交场合一定带他出席。父母的言传身教是告诉孩子，凡事有好东西要想着和好朋友分享。所以孩子会带最好吃的部分给小朋友们。并以此为乐和行为基准。
品质是基本的同理心和利他之心。知道这个世界还有不同的人在过着不同的生活，去希望小学和贫困山区看过哪里的小朋友的艰苦，并且和母亲一起资助了失学儿童。这后面是父母对他人的善意的传递。将爱心递呈给孩子。