以“余数的除法”为例，就如何通过操作活动，引导学生探究，发现余数和除数的关系，撰写一个教学设计片段，并写出该片段每个教学环节的设计意图。要求：(1)数
答案:2 悬赏:40 手机版
解决时间 2021-02-08 00:44
- 提问者网友：雪舞兮
- 2021-02-07 02:53
1.[问答题] 以“余数的除法”为例，就如何通过操作活动，引导学生探究，发现余数和除数的关系，撰写一个教学设计片段，并写出该片段每个教学环节的设计意图。 要求：(1)数学设计片段的撰写要求层次，有条理； (2)设计意图要写清楚每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。 附：二年级下册“有余数的除法”
最佳答案
- 五星知识达人网友：冷風如刀
- 2021-02-07 03:19
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- 1楼网友：走死在岁月里
- 2021-02-07 04:30
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