综合学习。
诗仙中学八年级五班为了弘扬李白文化，开展了语文综合性学习，对“李白其诗其人”进行主题探究学习。
【话李白】（1）如果你是语文课代表，请用简洁的语言向同学们介绍你所了解的李白。
介绍：_______________________________________________
【品李白】（2）小组学习中，你所在小组的任务是品读下面三首诗，解决相关问题，并在全班进行学习成果交流。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 （《静夜思》）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（《峨眉山月歌》）
①这三首诗中都有写“月”的句子，其中最能体现李白“诗仙”气质的是：“_________
________________，______________________。”其理由是：____________________________
②李白诗中写“月”的还有很多，我们小组还搜集了一些，如：“________________
__________，__________________。”“__________________，__________________。”
【评李白】（3）在小组学习交流结束后，老师要求同学们研读下面四句诗，并据此写一段对李白其人的评价文字。（不超过50字）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》）
②俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
③安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?（《梦游天姥吟留别》）
④松柏本孤直，难为桃李颜。（《古风十二》）
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