琦亭集阅读答案

亭林先生神道表
清·全祖望　　先生字曰宁人，改名炎武①，学者称为亭林先生。少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。最与里中归庄相善，共游复社。于书无所不窥，尤留心经世之学。其时四国多虞，太息天下乏材以至败坏。历览《二十一史》、《十三朝实录》、《天下图经》，有关于民生之利害者随录之，旁推互证，务质之今日所可行，而不为泥古之空言。晚益笃志《六经》，而《日知录》三十卷，尤为先生终身精诣之书，凡经史之粹言具在焉。
　　乙酉之夏，太安人②六十，避兵常熟之郊，谓先生曰：“我虽妇人哉，然受国恩矣，果有大故，我则死之。”遗言后人莫事二姓。先生方应昆山令杨永言之辟，与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵，以从夏文忠公于吴。次年，几豫吴胜兆之祸，更欲赴海上，道梗不前。
　　先生既抱故国之戚，焦原毒浪③，日无宁晷。遍游沿江一带，以观旧都畿辅之胜。戊戌，遍游北都诸畿甸，直抵山海关外，以观大东。丁巳，六谒思陵，始卜居陕之华阴。初先生遍观四方，其心耿耿未下。先生置五十亩田于华下供晨夕，而东西开垦所入，别贮之以备有事。
　　方大学士孝感以书招先生为助。答曰：“愿以一死谢公，最下则逃之世外。”孝感惧而止。戊午大科，诏下，诸公争欲致之。先生豫令诸门人之在京者辞曰：“刀绳具在，无速我死!”次年大修《明史》，诸公又欲特荐之。贻书叶学士訒庵，请以身殉得免。或曰：“先生盍亦听人一荐，荐而不出，其名愈高矣。”先生笑曰：“此所谓钓名者也。”华下诸生请讲学，亦谢之。先生既负用世之略，不得一遂。徐尚书乾学兄弟，甥也，当其未遇，先生振其乏。至是鼎贵，累书迎先生南归，皆不至。
　　卒于华阴，年六十九。无子，徐尚书为立从孙洪慎以承其祀。高弟吴江潘耒收其遗书，序而行之，又别辑《亭林诗文集》十卷，而《日知录》最盛传。徐尚书之冢孙涵持节粤中，数千里贻书，以表见属，予沉吟久之。及读王不庵之言曰：“宁 人 身 负 沉 痛 思 大 揭其 亲 之 志 于 天 下 奔 走 流 离 老 而 无 子 其 幽 隐 莫 发 数 十 年 靡 诉 之衷 曾 不 得 快 然 一 吐 而 使 后 起 少 年 推 以 多 闻 博 学 其 辱 已 甚!”斯言也，其足以表先生之墓矣夫。（节选自《琦亭集》，有删改）
　　【注】①顾炎武（1613一1682）：明末清初著名思想家、史学家、语言学家。曾参加抗清斗争，后来致力于学术研究，是清代古韵学的开山祖。②太安人：是明清时代给朝廷命官之母或祖母的封号，此指顾炎武之母。③焦原：枯焦的大地。毒浪：比喻遭蹂躏。
1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是[ ]A．其时四国多虞——虞：忧患
B．几豫吴胜兆之祸——豫：参与
C．当其未遇，先生振其乏——振：救济
D．数千里贻书，以表见属——见：表被动
2．下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是[ ]A.①尤为先生终身精诣之书 　②徐尚书为立从孙洪慎以承其祀
B.①尤留心经世之学 　　　　②诏下，诸公争欲致之
C.①孝感惧而止 　　　　　　②荐而不出，其名愈高矣
D.①直抵山海关外，以观大东 ②而东西开垦所入，别贮之以备有事
3．下列句子中，全都表现顾炎武“落落有大志”的一组是[ ]①最与里中归庄相善，共游复社 ②焦原毒浪，日无宁晷 ③与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵④东西开垦所入，别贮之以备有事 ⑤书无所不窥，尤留心经世之学 ⑥当其未遇，先生振其乏 A．①②⑤
B．①③④
C．②④⑤
D．③⑤⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是[ ]A．顾炎武的一生是为实现他的报国之志而劳苦奔波的一生，也是壮志难酬、赍志以殁的悲剧的一生。
B．文章第二段从太安人着笔，通过对太安人大义凛然的民族气节的记述，含蓄而有力地衬托了顾炎武的高尚气节与抗清意识。
C．明亡之后，顾炎武遍游大江南北、关河内外，六谒思陵，最后定居华阴，垦田经营，表明了他耿耿复明之志已渐渐消退。
D．顾炎武三次放弃举荐为官的机会，他以死相拒的行为，表明了他心存明室、不事二姓的决心。
5．断句。用“/”为文中下划线的部分断句。
　　宁 人 身 负 沉 痛 思 大 揭 其 亲 之 志 于 天 下 奔 走 流 离 老 而 无 子 其 幽 隐 莫 发 数 十 年 靡 诉 之衷 曾 不 得 快 然 一 吐 而 使 后 起 少 年 推 以 多 闻 博 学 其 辱 已 甚
6．把文言文阅读材料中加粗句子翻译成现代汉语。
①务质之今日所可行，而不为泥古之空言。
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②先生既负用世之略，不得一遂。
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1．D2．D3．B4．C5．宁人身负沉痛/思大揭其亲之志于天下/奔走流离，老而无子/其幽隐莫发/数十年靡诉之衷，曾不得快然一吐/而使后起少年/推以多闻博学，其辱已甚 6．①（顾炎武）力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代的虚而不实的话。　 ②先生拥有为世所用的谋略，却不能得到实现。

对的，就是这个意思