幼儿园中班教案《巧妙拒绝的动物》
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解决时间 2021-12-19 04:54
- 提问者网友：流星是天使的眼泪
- 2021-12-18 19:26
幼儿园中班教案《巧妙拒绝的动物》
最佳答案
- 五星知识达人网友：低血压的长颈鹿
- 2021-12-18 20:32
活动目标：
1. 引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
2. 教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。
3. 发展幼儿的观察力，探究力，和语言表达能力。
活动准备：
1. 课件《小壁虎借尾巴》
2. 《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等，教师示范图一张。
3. 音乐：《尾巴谣》
活动过程：
一． 音乐：尾巴谣
幼儿与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。
二． 图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。
1. 谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。
2. 引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。
壁虎的尾巴像绳子、针····
金鱼的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛笔·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3. 出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图（出示在展板上）。
三． 由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1. 提问：故事里发生了什么事情？都出现了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？
2. 让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。
壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。
金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。
牛的尾巴可以赶苍蝇。
燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3. 教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。
四． 出示动物尾巴记录表
1. 教师示范画不同的“形状标记”， “作用标记”.
2. 请个别幼儿示范画“标记图”。
五． 出示ppt多种动物图片
1． 幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等·····
2． 老师进行讲述总结。
松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。
袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮助它跳跃的很高很远。
鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危险时，首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会马上逃离。·······
六． 幼儿自由操作“动物尾巴记录表”
幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。
1. 引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
2. 教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。
3. 发展幼儿的观察力，探究力，和语言表达能力。
活动准备：
1. 课件《小壁虎借尾巴》
2. 《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等，教师示范图一张。
3. 音乐：《尾巴谣》
活动过程：
一． 音乐：尾巴谣
幼儿与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。
二． 图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。
1. 谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。
2. 引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。
壁虎的尾巴像绳子、针····
金鱼的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛笔·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3. 出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图（出示在展板上）。
三． 由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1. 提问：故事里发生了什么事情？都出现了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？
2. 让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。
壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。
金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。
牛的尾巴可以赶苍蝇。
燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3. 教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。
四． 出示动物尾巴记录表
1. 教师示范画不同的“形状标记”， “作用标记”.
2. 请个别幼儿示范画“标记图”。
五． 出示ppt多种动物图片
1． 幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等·····
2． 老师进行讲述总结。
松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。
袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮助它跳跃的很高很远。
鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危险时，首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会马上逃离。·······
六． 幼儿自由操作“动物尾巴记录表”
幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。
全部回答
- 1楼网友：青灯有味
- 2021-12-18 21:57
你参考下下面的教案，应该要结合实际情况修改。
活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字：\"吃\"、\"给\"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动准备： 1、人手一张\"电影票\"（字卡），椅子上贴有与\"电影票\"相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字：\"吃\"、\"给\"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
活动重点：
学习朗读诗歌活动难点：
能正确地指认新的字宝宝活动准备：
1、人手一张\"电影票\"（字卡），椅子上贴有与\"电影票\"相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡：\"吃\"、\"给\"。幼儿操作字卡人手一份。
活动过程：
一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。
老师高兴地对幼儿说：\"今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。\"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。
二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝：\"吃\"、\"给\"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分：
识字游戏《捞鱼》
教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：\"一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？\"教师问被捞到的幼儿：\"你拿的是什么字？\"幼儿回答：\"我拿的是x字。\"游戏继续进行。\"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。\"将字宝宝送入筐中。
教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做
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