初中生物基因遗传
答案:1 悬赏:20 手机版
解决时间 2021-02-27 11:22
- 提问者网友：暗中人
- 2021-02-26 17:56
初中生物基因遗传
最佳答案
- 五星知识达人网友：山君与见山
- 2021-02-26 18:37
问题一：被称为飞毛腿的人叫什么？ 水浒里的叫 戴宗问题二：初中生物关于基因几率问题——生物的遗传和变异没学好。我们老师在讲课的时候有谈到关于遗传的性状，分别 解：这个要分多种情况——
【子代】
①性别：男性50％ 女性50％
②性状：设亲代均为Aa，则显性性状（AA、Aa）几率为75% 隐性性状（aa）几率为25%
（AA：Aa：aa=1:2:1）详情见遗传图解。
③出现遗传病：发病男孩几率：12.5% 发病女孩几率：12.5% 发病儿童几率：25%
带病男孩几率：25% 带病女孩几率：25% 带病儿童几率：50%
正常男孩几率：12% 正常女孩几率：12.5% 正常儿童机滤：25%
不过，掌握这些是次要的，认真审题最关键！我就曾经吃了这个亏！
祝您中考顺利！问题三：初中生物 基因 遗传 变异分为两种，1可遗传的2不可遗传的
现在世界人种分为三种，黄种、白种和黑种，这是由于自然环境以及多种外界因素造成的变异属于第一种。
而南方橘子到了北方为枳属于第二种！
所以黑种人从非洲等地迁到亚洲东部，那么他们的后代是黑种人是对的！问题四：初中生物课里有张基因遗传男女的表叫什么 你说的应该是人类染色体图问题五：初中生物学习基因的有关知识了吗 father mother baby双 双 双 眼皮 双皮的基因：AA、 Aa 有 有 无 耳垂 有耳垂的基因：DD,无耳垂的基因dd 能 否 能 卷舌 能卷B,不能b , father mother baby 能卷舌基因BB 否卷舌基因bb 能卷舌基因Bb问题六：初中生物遗传遗传规律解题怎样画图 遗传规律历来都是高考中重点考查的内容，该部分考查内容多变、形式多样，其中主要有基因自由组合定律、遗传规律中的“特殊”类型、遗传概率的计算和系谱图的分析推断等。这类试题所考查的知识一般都有一定的综合性，而且题目的信息量大，信息呈现形式不拘一格，有些试题信息隐蔽，这些特点使试题具有一定的难度和新颖度，同时也使试题具有较好的区分度，能充分体现高考作为选拔性考试的功能特点。这类遗传规律试题对考生的能力要求高，不仅需要考生熟练掌握和理解遗传规律的有关知识，还要求考生有较强的获取信息、处理信息和分析推理的逻辑思维能力，此外，解答这类试题也需要考生掌握相关的技巧和方法。下面分别介绍这类试题的解题技巧和方法。
一、基因自由组合类试题
基因自由组合定律的实质在于亲本产生配子的过程中，等位基因的分离和非等位基因的组合是互不干扰的。由于每对基因的遗传都遵循基因分离定律，因此，对于基因自由组合类问题的分析，可以分两步进行：先简化为几个基因分离问题分别进行分析；再将各自分析的结果组合相乘（这种解题方法称为“分解组合相乘法”）。
【方法点拨】常见的基因自由组合类试题有两种类型，一种是顺推型，即已知亲本的基因型求解产生的配子类型及子代中基因型或表现型的情况。这类题型，按照上述方法可以比较简捷地解答。另一种是逆推型，这类试题一般告知亲本和子代的表现型以及子代各种表现型的数量或比例，要求求解亲本的基因型。对于逆推型自由组合类试题，也可以运用基因分离定律先单独进行分析，但对分析的结果不是组合相乘，而是综合各个分析结果最终得出亲本的基因型，其一般解题思路是：先对子代每对相对性状按照基因分离定律单独进行分析，确定性状的显隐性关系，再利用表现型的比例关系推知亲本的基因型，最后将各个分析结果进行综合。
二、几类“特殊”遗传规律试题
具有一对等位基因的个体（如Aa）自交，后代中会出现两种表现型，比例为3∶1。具有两对等位基因的个体（如AaBb）自交，后代中会出现四种表现型，比例为9∶3∶3∶1。然而，上述性状遗传规律只是在比较纯粹的情况下才会出现，如完全显性、没有致死现象、一对基因只控制一对相对性状而且一对相对性状也只由一对基因控制，基因之间互不影响。但如果情况与上述不符合，后代中将不会出现3∶1或9∶3∶3∶1等一些常见的比例关系，这类遗传称为遗传规律中的“特殊”类型，现分类列举如下。
（一）9∶3∶3∶1的变式试题
【方法点拨】（1）具有两对等位基因的个体自交，只有在每对基因分别决定一对相对性状的情况下，后代才会出现9∶3∶3∶1的性状分离比。但如果一对基因决定两对相对性状，或者一对相对性状受到两对基因的控制或影响，则后代的性状分离比将是9∶3∶3∶1的变式。9∶3∶3∶1的变式有9∶7、9∶3∶4、12∶3∶1、9∶6∶1等一些类型。
（2）充分利用“拆分法”解题：运用“拆分”法解答9∶3∶3∶1变式类试题，可以使复杂的问题变得非常简单明了。9∶3∶3∶1的变式都可以拆分成比例9∶3∶3∶1，如9∶7可以拆分成9∶（3＋3＋1），由此说明后代中占9／16的是A_B_个体，占7／16的是A_bb（3／16）、aaB_（3／16）、aabb（1／16）个体；9∶6∶1可以拆分成9∶（3＋3）∶1，由此说明占9／16的是A_B_个体，占6／......余下全文>>问题七：初中生物，搞不懂染色体 DNA和基因有啥联系区别和关系，有什么用……求详解 染色体包括DNA和蛋白质，然后DNA上面又有一段段的是基因。 基因有控制遗传性状和活性调节的功能。基因通过复制把遗传信息传递给下一代，并通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的个体性状表现。基因还可以通过控制结构蛋白的成分，直接控制生物性状问题八：初中生物题关于遗传和基因，求详细解析17题 显性、隐性、1/4、3/4。设A为显性，a为隐性。解析为，父母为AA、AA（孩子一定为AA，也就是说一定为直发，不符）父母为Aa、Aa（孩子有aa可能，符合）父母AA、aa（与父母都直发不符）父母Aa、aa（与父母都直发不符）所以直发由显性控制，卷发隐性控制，且确定父母基因为Aa、Aa，Aa、Aa自由组合可得，AA、Aa、Aa、aa。可得孩子卷发aa，1/4，孩子直发AA、Aa、Aa，3/4
【子代】
①性别：男性50％ 女性50％
②性状：设亲代均为Aa，则显性性状（AA、Aa）几率为75% 隐性性状（aa）几率为25%
（AA：Aa：aa=1:2:1）详情见遗传图解。
③出现遗传病：发病男孩几率：12.5% 发病女孩几率：12.5% 发病儿童几率：25%
带病男孩几率：25% 带病女孩几率：25% 带病儿童几率：50%
正常男孩几率：12% 正常女孩几率：12.5% 正常儿童机滤：25%
不过，掌握这些是次要的，认真审题最关键！我就曾经吃了这个亏！
祝您中考顺利！问题三：初中生物 基因 遗传 变异分为两种，1可遗传的2不可遗传的
现在世界人种分为三种，黄种、白种和黑种，这是由于自然环境以及多种外界因素造成的变异属于第一种。
而南方橘子到了北方为枳属于第二种！
所以黑种人从非洲等地迁到亚洲东部，那么他们的后代是黑种人是对的！问题四：初中生物课里有张基因遗传男女的表叫什么 你说的应该是人类染色体图问题五：初中生物学习基因的有关知识了吗 father mother baby双 双 双 眼皮 双皮的基因：AA、 Aa 有 有 无 耳垂 有耳垂的基因：DD,无耳垂的基因dd 能 否 能 卷舌 能卷B,不能b , father mother baby 能卷舌基因BB 否卷舌基因bb 能卷舌基因Bb问题六：初中生物遗传遗传规律解题怎样画图 遗传规律历来都是高考中重点考查的内容，该部分考查内容多变、形式多样，其中主要有基因自由组合定律、遗传规律中的“特殊”类型、遗传概率的计算和系谱图的分析推断等。这类试题所考查的知识一般都有一定的综合性，而且题目的信息量大，信息呈现形式不拘一格，有些试题信息隐蔽，这些特点使试题具有一定的难度和新颖度，同时也使试题具有较好的区分度，能充分体现高考作为选拔性考试的功能特点。这类遗传规律试题对考生的能力要求高，不仅需要考生熟练掌握和理解遗传规律的有关知识，还要求考生有较强的获取信息、处理信息和分析推理的逻辑思维能力，此外，解答这类试题也需要考生掌握相关的技巧和方法。下面分别介绍这类试题的解题技巧和方法。
一、基因自由组合类试题
基因自由组合定律的实质在于亲本产生配子的过程中，等位基因的分离和非等位基因的组合是互不干扰的。由于每对基因的遗传都遵循基因分离定律，因此，对于基因自由组合类问题的分析，可以分两步进行：先简化为几个基因分离问题分别进行分析；再将各自分析的结果组合相乘（这种解题方法称为“分解组合相乘法”）。
【方法点拨】常见的基因自由组合类试题有两种类型，一种是顺推型，即已知亲本的基因型求解产生的配子类型及子代中基因型或表现型的情况。这类题型，按照上述方法可以比较简捷地解答。另一种是逆推型，这类试题一般告知亲本和子代的表现型以及子代各种表现型的数量或比例，要求求解亲本的基因型。对于逆推型自由组合类试题，也可以运用基因分离定律先单独进行分析，但对分析的结果不是组合相乘，而是综合各个分析结果最终得出亲本的基因型，其一般解题思路是：先对子代每对相对性状按照基因分离定律单独进行分析，确定性状的显隐性关系，再利用表现型的比例关系推知亲本的基因型，最后将各个分析结果进行综合。
二、几类“特殊”遗传规律试题
具有一对等位基因的个体（如Aa）自交，后代中会出现两种表现型，比例为3∶1。具有两对等位基因的个体（如AaBb）自交，后代中会出现四种表现型，比例为9∶3∶3∶1。然而，上述性状遗传规律只是在比较纯粹的情况下才会出现，如完全显性、没有致死现象、一对基因只控制一对相对性状而且一对相对性状也只由一对基因控制，基因之间互不影响。但如果情况与上述不符合，后代中将不会出现3∶1或9∶3∶3∶1等一些常见的比例关系，这类遗传称为遗传规律中的“特殊”类型，现分类列举如下。
（一）9∶3∶3∶1的变式试题
【方法点拨】（1）具有两对等位基因的个体自交，只有在每对基因分别决定一对相对性状的情况下，后代才会出现9∶3∶3∶1的性状分离比。但如果一对基因决定两对相对性状，或者一对相对性状受到两对基因的控制或影响，则后代的性状分离比将是9∶3∶3∶1的变式。9∶3∶3∶1的变式有9∶7、9∶3∶4、12∶3∶1、9∶6∶1等一些类型。
（2）充分利用“拆分法”解题：运用“拆分”法解答9∶3∶3∶1变式类试题，可以使复杂的问题变得非常简单明了。9∶3∶3∶1的变式都可以拆分成比例9∶3∶3∶1，如9∶7可以拆分成9∶（3＋3＋1），由此说明后代中占9／16的是A_B_个体，占7／16的是A_bb（3／16）、aaB_（3／16）、aabb（1／16）个体；9∶6∶1可以拆分成9∶（3＋3）∶1，由此说明占9／16的是A_B_个体，占6／......余下全文>>问题七：初中生物，搞不懂染色体 DNA和基因有啥联系区别和关系，有什么用……求详解 染色体包括DNA和蛋白质，然后DNA上面又有一段段的是基因。 基因有控制遗传性状和活性调节的功能。基因通过复制把遗传信息传递给下一代，并通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的个体性状表现。基因还可以通过控制结构蛋白的成分，直接控制生物性状问题八：初中生物题关于遗传和基因，求详细解析17题 显性、隐性、1/4、3/4。设A为显性，a为隐性。解析为，父母为AA、AA（孩子一定为AA，也就是说一定为直发，不符）父母为Aa、Aa（孩子有aa可能，符合）父母AA、aa（与父母都直发不符）父母Aa、aa（与父母都直发不符）所以直发由显性控制，卷发隐性控制，且确定父母基因为Aa、Aa，Aa、Aa自由组合可得，AA、Aa、Aa、aa。可得孩子卷发aa，1/4，孩子直发AA、Aa、Aa，3/4
我要举报
如以上问答信息为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！
大家都在看
推荐资讯