什么是镶嵌式教学

什么是镶嵌式教学

一 教学法的说明 看到一篇好文章，里面有好多的优美的或是新鲜的词句，每人提出一两个，写在黑板上并给予编号，然後，拿起笔来构思，写一篇记叙文，如果作文程度好，要学生写其他文体也可以。 这种教学法，游戏意味较浓。为了让学生有更自由的想像空间，因此，写作本文时，可以不必按词组编号顺序来写。编号的目的只不过便於检查那些词组还没用上而已。 每个词组，都是一个闪亮的光点，它可能是珍珠，也可能是飞行物。由於每个人兴味不同，心境不同，所想像的人与事、时与地、物与情也都大异其趣。 因此，这种文章充满趣味性和挑战性，写出来的文章也会引起大家的注意，很适合欣赏教学。 类似镶嵌式教学法的，尚有「剪贴法」。 剪贴法是剪取报章杂志的短文或是小故事之後，随兴而写的心得或是感言。 一般而言，镶嵌式的创作性较高，适合培养想像力。剪贴式所培养的作文能力，则在於理性的思索和批判。 二 实务演练 以下有十六个词组，请在五分钟内构思一篇文章的纲要或是一个事件的前因後果，然後在二十五分钟内完成一篇来。 注意时间一到，我们依照交卷的先後，请几位同学发表。发表得很精采的，记优点一次。 好，计时开始 （翻开小黑板） 公寓 野鸟 风筝 蒲公英 山谷中回汤 流浪 万事起头难 报答 感动 秋天 悄悄地 愿望 我终於明白了 山路 翅膀 唱歌 三 佳作欣赏 请各班提供 请注意：这个教学法也可应用於配合国语教学。在教完三至五课之後，找出其中一些词组给予学生练习效果更加。