寒假生活知多少教案

寒假生活知多少教案

一：信息活动：我的寒假生活
　　二：活动目标：
　　1、幼儿自由交流各自的寒假生活，体验分享的快乐。
　　三：活动准备：
　　教师在寒假旅游中拍摄的照片若干；电脑；多媒体投影仪。
　　四：活动过程：
　　1、幼儿交流各自的寒假生活
　　2、教师向幼儿介绍自己的旅游
　　（1）猜猜老师在哪儿旅游？
　　（2）你知道云南吗？
　　（3）看照片并自由质疑
　　（4）小礼物
　　效果分析：孩子们的寒假生活正如他们所预料的那样——看电视、吃饭、睡觉、和朋友一起玩、一次近距离的旅游、放烟火……由此，我的旅游给孩子带来了兴奋感！有的孩子知道我在云南旅游，但是所有的孩子都对云南没有印象，于是，我用比较简洁的语言向幼儿简单地介绍云南。
　　我从温度入手：昆明（温度很高，只需要穿一件衣服就够了）——丽江（阳光明媚，比上海暖，那边的人喜欢晒太阳）——香格里拉（和上海温度差不多，但是听说上海在下雨，可香格里拉没掉雨点）——德钦（好冷，到处都是雪）——梅里雪山（到处都是雪，李老师做逃兵，不想进去了……）
　　接着，我让小朋友看照片，并跟他们讲旅游过程中发生的各种小故事——比如云南过桥米线由来的典故；骑马的经历；爬山的感受；逛街的心得；探险的刺激……孩子们听得津津有味，也提出了很多问题……最经典的我送给小朋友的小礼物——一个很有民族特色的小香袋！但是刚拿出香袋，孩子就提出了疑问：老师，这个香袋怎么不香，好象有药的味道吗？
　　于是，我告诉他们，这个香袋不仅可以挂在胸前做装饰，而且它还是一种药，它能减轻人的高原反应。“高原反应是什么？”孩子们又有了兴趣，我们就自然而然地说到了高海拔，因为香格里拉、梅里雪山海拔比较高，所以对于长期居住在低海拔的人来说，一下子会有不适应感，会觉得头晕、恶心等……而后，在说到梅里雪山的时候，我告诉他们“梅里雪山是一座神山，目前还没有人登上她的主峰，前一段时间，有一个日本探险队想登山，结果全军覆没！但是，如果哪个国家的人能第一个登上主峰的话就能在主峰上插上自己国家的国旗，这是一件非常光荣的事！就象杨利伟叔叔一样伟大……孩子们高兴极了，纷纷表示要好好养好自己的身体，长大后要去征服梅里雪山！看来，他们的志向很大哦！

“凡事预则立，不预则废。”我觉得要想让孩子的寒假过得有意义，家长一开始就要和孩子一起制定一个合理的寒假计划和作息时间，完成寒假作业、阅读课外书籍、体育活动、做家务、娱乐等都要考虑到，还要遵守以下的原则。　　首先要确保“假期不假”。 假期是根据孩子的身心发展特点而设置的，寒假生活是学生生活的重要组成部分。第一，假期是孩子继续学习新知识的调整期。在孩子经过较长一段时间的紧张学习和考试之后，安排一段假期，可以让他们的身心得到放松。因此，假期里，家长首先要考虑的是让孩子得到充分的休息和放松。另外，听音乐、做运动、朋友聚会也是孩子不错的选择。只有假期得到了比较充分的休息、放松和调整，才能为新学期努力学习积蓄更多的能量。　　其次要做到“张弛有度”。学生的天职是学习。假期既是孩子继续学习新知识的调整期，也是补缺补差的“挽救期”和巩固提高的“非常期”。因此，在允许孩子适度放松的同时，还要督促孩子安排好每一天的学习时间，按时、按量、按质地完成寒假作业；认真查找平时学习中遗留的薄弱环节和知识点后，进行“强化训练”，争取为下学期的学习创造更高的起点。