比较阅读下面两篇选文，完成小题。（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

比较阅读下面两篇选文，完成小题。（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （节选自诸葛亮《出师表》）【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师。…… ……上召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （节选自《宋史·文天祥传》小题1:解释下面句子中划线的词语。（4分）⑴由是 感激 __________________ ⑵ 夙 夜忧叹____________________⑶弘范 义 之__________________ ⑷ 庶 几无愧____________________小题2:请用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。⑵况敢逃其死而二其心乎。小题3:下面四句中的“之”的意义与其他三个不同的一项是（ ）（2分） A．弘范遂以客礼见 之 B．上召入谕 之 曰 C．言者力赞从天祥之请，从 之 D．弘范义 之 小题4:【甲】文中诸葛亮自叙本志，回忆了与刘备之间交往的两件大事。这两件大事是__________和_______________（2分）小题5:认真阅读【甲】【乙】两文，说出诸葛亮和文天祥身上的具有共性的品质，并说一说对你有哪些启迪。（4分）

小题1:（4分）⑴感动奋发　⑵早晨　⑶认为……义　⑷希望
小题1:（4分）⑴这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。
⑵怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢？
小题1:C
小题1:（2分）三顾茅庐、白帝城托孤
小题1:（4分）忠诚、意志坚强、信仰坚定、淡泊名利、为了忠义甚至将生死置之度外。（2分）



小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:C是助词，其它为代词。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征；启迪只要围绕上述内容，联系现实，言之成理即可。

小题1:c 小题1:d  小题1:a 小题1:试题分析：第一个小题中的字是使动用法的动词考查。第二个小题是通假字的考查。第三、第四个小题的词都是考查的它们在文言文中的常规意思，没有特殊性。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 小题1:试题分析：例句中的“以”：因为。a 以：来。  b 以：用。 c 以：用。 d 以：因为。 点评：考查文言文的虚词，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，平时我们要结合例句进行归类积累，熟知常见文言虚词的意义和用法。词不离句，理解文言虚词也是这样，把它放到句子里翻译翻译就感知出来了。这样才不至于死记硬背。 小题1:试题分析：a中所说的“甲文写了因为刘备身先士卒，礼贤下士”，但实际文段没有谈及刘备身先士卒的内容。 点评：对于每一个选项的内容，其原句出现在什么地方，都要找到依据。然后，仔细阅读相关的句子，看是不是跟选项的意思一致，一致则排除掉。另外还要根据上下文内容做进一步验证。当然，更不能认为找到答案就不看下面的选项了，一定要把选项辨析完，才能使答案更准确。