修改病句大全

辨析并修改病句
一、考纲要求：
辨析并修改病句,病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改.从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当.多以判断式的题型出现在第一卷中,如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题,有时也让考生动手修改,出现在二卷中,如1998年全国高考题的第32题.
病句种类繁多,考试说明对病句的类型明确界定为6种,为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习.
三、知识点分解
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产,长期不能自给.（棉花的生产应为生产的棉花）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情.（将无比的调至热情前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用.（将充分调至发挥前,并删掉一个的）.
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物.（应将几千年前调至文物前后的的）
5、多层状语语序不当.
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了.（应将任意调至欺侮之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失.（他应移到如果的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的.（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的.）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着.（应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着.）
（二）搭配不当.
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前.（精神与浮现不能构成主谓关系,可将精神改为形象）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来.（纪念的只能是三八节,不能是到来）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.（严肃不能修饰研究,可以改为认真、慎重等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家.（应将国家改为行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了,我也该走了.（既然和也不能搭配使用,应将也改为就）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.（应改为由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬）
（2）缺谓语
例：旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活.（或去掉的生活,或在吃前加过着）
（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军.（应在敢搏后加精神）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获.（应在获得前加夏季以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：这次学术会,收获很大,时间并不长.（应在时间前加尽管一词）
2、赘余
（1）主语多余
例：我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命.（前边有了主语革命前辈,因而他们不必要有.）
（2）谓语多余：
例：同学们正在努力复习,迎接高考到来.（迎接的是高考,而不是到来,故应删去.）
（3）宾语多余：
例：今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点.（的地方多余,应去掉）
（4）附加成份多余：
例：为精简字数,不得不略加删改一些.（一些与前略加重复,可以删掉一个）
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知.（把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整.如果用反问句,应是那怎么会有好的成绩呢?如果用判断句,应是成绩不好是可想而知的.）
（2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手.（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的作者之手）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.（这种主张到底是指接受,还是反对,交代不清.）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.（究竟况是妹妹心里着急呢?还是爸爸妈妈心里着急呢.还是妈妈心里着急呢?可在爸爸和妈妈中间加逗号,也可在爸爸前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个.（既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难中的一个呢?应改为：多少人死难了,他是幸免的一个.）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才.（各项人才包括科学家,不宜并列,应说各学科的专家和其他人才）
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人.（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分.）
4、否定失当：
例：几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料.（无时无刻即任何时候都,句子表述刚好相反,可将忘改为在）
小结：以上对病句的分类并不严格,对于病句,不必死记其类型,只要多练习,能够发现语病并能够改正就可以了.
四、高考题型示例
1、下列各句中,没有语病的一句是（1999年全国高考考试题）
A、今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上.
B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到了最大限度的保护.
C、她把积攒引导来的400元零花钱,资助给贫困地区的失学儿童赵长波,确保他能够支付读完小学的学费.
D、3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会.第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道.
简析：正确选项是C项.A项搭配不当,官兵可以放弃休假,坚守岗位,消防车则不能.B项属句式杂糅,应为深受广大消费者欢迎.D项介词搭配不当,应将关于改为对于.
2、下列各句中,没有语病的一句是（2000年全国高考考试题）
A、这项网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习.
B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识.
C、在新的千年里,中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际,创造出令全世界惊异的奇迹变来.
D、这家工厂虽然规范不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被评授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区.
简析：本题重点考查辨析语病的能力.正确答案是C项.A项属句式杂糅,可以说学员除……外,还有清华大学……教师、学生和科技工作者.也可以说学员除……外,来自……也参加了学习.将两种句式掺杂柔合在一起使用）必然造成结构上的混乱.B项不合逻辑,一切出版物包括报刊、杂志,因而不能将他们并列.D项搭配不当,这句话的主语是工厂,规模不大曾两次获省科学大会奖可以指这家工厂,但被授予省优质产品称号则不能是这家工厂了.
3、下列各句中,没能语病的一句是（2001年全国高考题）
A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样,难怪骗子们也要浑水摸鱼,打出高科技的幌子了.
B、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用.知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的.
C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中.
D、近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科.
简析：本题的正确答案为A项.B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病.上文说如何让大家都富起来呢,下文就应接着说要让知识起决定作用,仍用未然语气,现在变成已然语气,显然前后失去照应.C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病.日前意思是几天前,而正在……之中则表示行为还在进行中,因而这两个词在时态上相矛盾,应将日前改为目前.D项犯了动宾搭配不当的毛病,说加快速度可以,但不能说加快规模,而只能说扩大规模.
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型,只要会找出毛病并修改即可,因此应做练习,掌握辨析与修改病句的方法,下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法.
（一）辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭.如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改.例如：
不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰.（不管……都……显得不合习惯,正确说法应是不管……多么不利尽管……非常不利.
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分.
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中.（主干为品质浮现,明显为主谓搭配不当.）
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了
例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视.（原句结构较复杂,先压缩化简为这值得他们的重视.再比照它的结构造句：这值得他们的学习这值得他们的参观,这三个句子和日常说法相比多了一个的字,因此原句应将老师的重视中的的去掉）
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病,就得从各理上进行分析,这就是逻辑意义分析法.即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适.
例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……
（2）凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炬成才的.
（1）句中仿造伪劣产品是不合事理的的,应改为制造伪劣产品或仿造名牌产品.（2）句中用了凡是……都这个全称肯定判断,言过其实,应改为凡是为大都,后边去掉都字.
（二）修改病句方法
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造,切忌改变句子的本意.尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效.
例： 1、探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育.
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花.
3、早晨6点钟,在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群.
4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查.
5、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的.
6、一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情.
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见.
8、是否努力学习,使我们取得优秀成绩的保证.
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气.
10、中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操.
改：1、探究成功者的足迹,他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育. (缺少主语)
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花. (常识性问题,梨花是白的)
3、早晨6点钟,通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群. (同1)
4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查. (公园,街道等就是公共场所,重复)
5、中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的.(介宾短语不做主语)
6、一个热爱读书的人,即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情. (虚词使用不当)
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见.(没有广泛的意见之说)
8、是否努力学习,是我们能否取得优秀成绩的保证.(条件复句 ,前后应保持一致)
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心. (动宾搭配不当)
10、中学生理解和阅读大量文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操. (文学名著要读了才有用)