第八届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷（初一，初二组）答案 及（初三）答案

第八届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷（初一，初二组）答案 及（初三）答案

第六届中学生古诗文阅读大赛复赛试卷(高三组) 参考答案 一、选择题(20分，每题1分) 1．B 2．C 3．B 4．C 5．A 6．D 7．A 8．C 9．B 10．A 11．A 12．B 13．B 14．B 15．C 16．C 17．D 18．A(古代图书分为经、史、子、集四类) 19．C(用阳文印章铃出的印文为朱色，故也称“朱文”；用阳文印章铃出的 印文是红地白字，故也称“白文”) 20．D 二、填空题(20分，每题1分) 21．《烛之武退秦师》/《秦晋崤之战》 鲁 22．内容 艺术手法 23．遭忧/离愁 24．山不厌高 海不厌深 25．英俊沉下僚 26．边塞 七绝 27．朱熹 四书集注 28．李贺 琵琶行/霓裳羽衣歌 听颖师弹琴 29．看不见的光阴流逝 景物的色彩变化 30．元稹 张珙 31．前七子 后七子 唐宋派 32．苏轼 后赤壁赋 33．宋 34．20 15 相反 35．上 去 入 36．颜真卿 柳公权 37孟姜女(哭长城) 梁山伯与祝英台 38．问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 39．陆游 40．沈括 《梦溪笔谈》 三、阅读理解题(30分) (一)(9分) 41．(3分)寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁 洛阳女子伤感落花 白头老翁遭遇冷落 42．(2分)对比 人生短促，富贵无常 43．花卉盛衰有时，而入生青春不再(1分) 44． “年年岁岁”“岁岁年年”的颠倒重复，不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪，真实动情而有感染力。(3分) (二)(11分) 45．B(“直”，同“值”，价钱。)(1分) 46．D(前者和“后”连用，表示连接。后者，表示转折，相当于“却”。)(1分) 47．C(①②③④都是对的。⑤不对，戴进放弃制作金银器，是因为他看见别人毁了他的作品。⑥是错误 的，这种看法正是作者认识上的局限性，是一种迷信说法。)(1分) 48．耽煌煌喜欢金黄(的外表)(2分) 49．有人嫉妒；画上着了红色；技艺过人(3分) 50．着红色表示做官者，做官者垂钓则意为隐居，而隐居者则意为与朝廷不合作，所以忌讳。(3分) (三)(10分) 51．恰、适、正、当(写出两个即可)(2分) 52．长江以西(1分) 53．失意(1分)一心一意寻找梅谱却未找到(2分) 54．画梅的方法技巧(1分)要创作出有价值的作品，必须观察生活，以生活为原型(2分) 55．A(1分) 四、鉴赏题(30分，每题15分) 56．提示：两首都是送别诗。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的一二句写送别情况，三四句写离别之情。“孤帆远影碧 空尽，惟见长江天际留”，写作者送走好友后，独自在黄鹤楼遥望风帆远去的情景，江面上一只载着友人东去的 船，渐行渐远，终于在水天相接的碧空中消失，能够看到的只剩下滔滔不绝的长江流水。作者的感情随着视线远去，直望到船儿都已经在碧空中消失，他还伫立着凝望天边的长江流水，可见他对好友的惜别之情了。这种离别之情，倘不是在文字知音之间，是不会如此深切的口作者写离别之情，取离别之地的眼前的景物，把感情藏在景物 之中，虽未直接抒写感情，却越发使人感受到情真意切。 《饯别王十一南游》诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始，他的朋友王十一已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。此时，江岸上只留下诗人自己。友人此刻又如何， 读者已无从知道，但从诗人送别的举动，却可想象到江心小舟友人惜别的情景。此诗笔墨集中凝炼，构思巧妙。诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。他没有直抒心中所想，而是以送别处长江两岸的壮阔景物入诗，用一个“望”字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青山、天上飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。这两首诗诗人都借助眼前景物，或遥望或凝思，表达离愁别绪，手法新颖，不落俗套。 57．提示：赏析本文，主要可抓住“奇山异水，天下独绝”两句。写“异水”比喻形象，对比鲜明。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。是说富春江的水清明澄澈，从水面一直可以看到水底。水底下的游鱼和砂砾，都能一览无余。这四句写出江水的平缓流动时的情景，遇到急流，情况就变了。“急湍甚箭，猛浪若奔”，作者笔锋一转