【小神童制笔】班里的小神童作文

【小神童制笔】班里的小神童作文

【答案】 他长得瘦瘦小小,并不引人注目,课堂上却总有他积极举手的身影；他本该和四年级的同学身处一个教室,却因为学习优秀而坐在六年级的课堂.他,就是我们班的新同学——霍昊然.              
　　 霍昊然来自泰山脚下,刚到班里时,小小的个头和年龄引起了我们的好奇,而他却很快和男生“打”成一片.经过这段时间的接触,我们才发现：这真是个与众不同的孩子.
　　开学第一天的“日有所思”（我们班一个类似日记的练笔）,他就一鸣惊人,对同学们上课笑个没完没了的现象提出质疑.略显尖刻的语气如同一面闪闪发光的镜子,毫不留情地照出班级存在的问题.第二天更是如此,直接指出同学们上课应该把注意力放在与学习有关的事情上,一些无关大碍的问题可以“不求甚解“.那直白却又不失道理的文字让我惊叹：这个无论是个头还是年龄都比我们小一截的男孩,却拥有如此成熟的思想!他的到来如一场疾雨,让原本存在但大家忽视的问题显现出来,去思考如何改正错误,完善自我.
　　不光是思想,学习上霍昊然也比我们领先.原本我还担心他能否听懂六年级的课程.现在看来这担心太多余了.第一次数学测验,他是第一,英语测试也名列前茅.当我绘声绘色地给爸妈讲述这位小神童的“事迹”时,爸爸总会打断我的话：“你看看人家是怎样‘提前预习’的,你要向他学习呀!”唉,虽说看到一个比自己小2岁的男孩如此优秀,甚至超过了自己,我确实心里不是滋味.可自己能做的,就是更加努力学习呀!                                                         
　　  小神童,我们六（2）班永远欢迎你!    

就是这个解释