我是小导游结尾的礼貌用语

我是小导游结尾的礼貌用语

我是小导游”

“叮铃铃！”上课铃声响了，我站在讲台前，欣赏着41张可爱的脸，红扑扑的脸上写满了开心。

“同学们，今天我们去香港旅游，好不好？”开始上课了。

“去香港旅游？”小小的脸蛋上尽是疑惑。

“是的。你们每一位同学既是游客，也是导游。旅游回来，我们还要评出最佳游客与导游。”我继续卖着关子。

“做导游？我们对香港一无所知，怎么向游客介绍啊？”我的话刚说完，教室里顿时炸开了锅。

“不知道没关系，请大家把书翻到第24课，读了《香港，璀璨的明珠》这篇文章，你就知道向游客介绍什么了。”此时，同学们恍然大悟。立刻，教室里书声琅琅。同学们为了做好导游，都认认真真地读着课文，还不时的用笔在书上圈点着。看着同学们的表现，我想：这节课已经成功一半了！

大概10分钟后，一张张充满自信的小脸都看向了我，是时候了，“在出发之前，谁愿意第一个做导游，向大家整体介绍一下香港？”一双双小手齐刷刷的举了起来。陈小玲做了第一个小导游，她认真地把课文的第一段读了一遍。真不错，找出了课文的总起段，我满意的笑了。同学们却失望的放下了小手，原来，第一个导游的机会被别人抢去了。我立刻清了清嗓子说：“各位游客，请注意，旅游马上出发。谁来做第二个导游？”同学们立刻又来了精神，快速的举起手来，生怕机会又被别人抢去了。我叫一个举手最快的同学——吴海鑫，“各位小朋友，我向大家介绍的是：香港是一个旅游胜地，这里有举世闻名的海洋公园...只见吴海鑫同学有板有眼的在第四自然段前面加上了引子，开始了他的导游解说，其他40位游客羡慕的听着。

“你们觉得这位小导游怎么样？”我的话刚说完，钱浩文不等我点名就站了起来，“老师，我想挑战吴海鑫，我会比他介绍的更好。”我不由自主的鼓起掌来，“钱浩文同学的勇气太叫人佩服了。来，我们欢迎他为我们把这一部分再介绍一番！”霎时，雷鸣般的掌声立刻响了起来..

就这样，40分钟在一次次掌声中很快的过去了，看着同学们那一张张意犹未尽的笑脸，我想:这节课，不管学生学到了多少，但至少他们是愉快的，这，就够了。

这篇课文是一篇自读课文，其重点就是引导学生朗读。我为学生创设了“旅游中导游向游客解说”的情景，引导学生进行朗读，同学们学的愉快，老师也教的轻松。