想给孩子补下语文，四年级了，主要是阅读作文比较差，谁知道哪里可以补？

想给孩子补下语文，四年级了，主要是阅读作文比较差，谁知道哪里可以补？

六月十八日，本来是睛朗的一天，我心里却下起雨来了，被一张语文试卷打破了天空的宁静。树上的小鸟也停止了尖叫，仿佛在替我感到悲哀。其实这张试卷的分数跟我预测的分数差的多，当我拿到手上的试卷后，我的心情一下子从高空中掉到了山谷里，我再也站不起来了。唉，我无法面对现实；无法面对父母对我的希望啊！ 　
　　那张试卷放到我的手中，一直到放学我都是忐忑不安，提心吊胆……此时我心跳加速，不知如何面对现实。合来，我把我的分数一五一十的吿诉了父母，父母用他（她）们眼睛望看我好像在说：“别灰心，这次考试，虽然考了79分，下次努力，总有一天你后成功的，继续加油吧！”我的心平静了下来，深深地叹了一口气，心情也随着好了起来，心里的一块石头边终于放了下来。 　
　　我相信只有努力，下一次成绩会渐渐提高。我决定：我要做一个全新的我，好好学习，以枕戈待旦的精神迎接下一次的考

我认为语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。我们不是都有这样的体会吗？ 　　学语文还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。认真听讲是重要的，但自己动口动手动脑更重要。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息。要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章，生活活泼地开展各种活动，还要关注社会生活。 　　希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。