荷塘风起阅读答案

阅读《荷塘风起》一文，完成下题。荷塘风起（台湾颜元叔）　　①二十年前，还在建国中学背书包的时候，一日至少一次，总得在植物园里吹吐着少年的意气。而后，便是长期的阔别。一直到年前，还是事务把我带回去。一切都变了，似乎只有荷塘未变。　　②在一个下午，工作之后，我执意往荷塘走去。二十年渐增的体重已使步伐沉重了，少年的意兴也不多存了，然则激奋的心情依旧。我走向荷塘间的长堤。面对这一塘荷叶荷花，扑面的芬芳，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！我在长堤中间停步，尽量把脚尖逼近水塘，弯屈膝盖，压低视线，向荷叶间望去。但见一层一层的荷叶，像叠居的都市人生，只是这里一切宁静，一切翠绿，一切婉顺着自然。　　③凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄，低压的一半在阴暗中，则转为深黛。千百张荷叶，霎时皆成深黛托着紫黄。紫黄耀眼，碧黛深沉。风，太阳与视觉如此的偶合，闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面。观荷人的意识几乎跃出了胸腔，跃入那一片紫黄碧黛。瞬间风过，荷叶恢复了举天而立的姿态；紫黄碧黛同时消失。我站在堤边，穿着皮鞋的脚未敢涉入塘水，公事包依旧沉重拉着我的肩膀。然而，我感谢那刹那的一刻，当阳光，荷叶，清风与人，有那瞬间的多彩的神会。　　④走过长堤，到塘边的尖顶亭去看荷塘吧。我注意到靠着塘边的水面是暴露的，覆盖的荷叶不见了，只留下根根尖端结疤的荷秆。是什么人还是兽，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺入蒸笼，油腻地端上餐桌？是人还是兽，忍心摧残了这片片清香圆绿！人，总是离他远一些好。于是，从手臂甚至长钩及不着的地方开始，荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去，宽大慷慨的荷叶，亲密并肩的荷叶，把塘水覆盖得失却踪影，叠起了自己碧绿城池。若干荷秆上，已经不见荷花，但有一个小巧的莲蓬，或昂头或侧首，参差在花叶间。还需要时日，才能成熟。愿莲子坠落，坠落在池中的污泥里，生长出更多“不染的生命”。　　⑤二十年前，塘的对岸是一栋日式的木头建筑，颜色古黑，并不耀眼，因此荷塘的风光，未曾遭受掩盖。如今却不同了。木质的建筑物已为钢筋水泥的“历史博物馆”所取代，庄严有余，雄伟有余，却把荷塘给镇压住了。最可怜的是，靠近博物馆一边的水面，竟有十来尺的宽度不长一片荷叶，定是工程中，大量水泥滑入塘中，把莲藕给封杀了。　　⑥我走到荷塘的西侧去，一个儿童正在岸边作画。他在调色板上试着各种色彩，似乎不容易找着恰当的颜料。在一块石头上坐下来。那千万片荷叶的气息，满溢过来，飘入我的鼻孔。我把公事包留置身侧，把六时半的应酬暂时忘掉，呆呆坐在塘边，看着荷叶荷花。让生活的齿轮暂且在这里停刹。　　⑦然而，植物园四周的车声，越来越像雷鸣。由远而近。五时半下班的车辆奔驰而过，噪音碾压着花叶。偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。我侧头看那作画的孩子，他似乎找着了恰当的颜色，正在上色。低头的忙碌，显示他是耳聋于外来的噪音。我抬头望过树杪与树隙，但见高耸的建筑，四下里围攻着植物园。有的公寓甚至厨房的排气孔对着绿树的顶尖。巍峨的林务局的的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。　　⑧我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎下去。二十年前如此，二十年后依然长青。因为，那临风旋摇的荷花荷叶，是生长在荷塘里，也生长在爱荷人的心田上。(1)找出文中作者的行踪。我走向荷塘间的长堤——________——________——________——在一块石头上坐下来。(2)作者在第③⑥段中两次提到“公事包”，结合上下文分别谈谈有何作用。____________________________(3)文中词语极富表现力，请选择下列句子中的一句，对加粗词进行理解、赏析。A．然而，我感谢那刹那的一刻，当阳光，荷叶，清风与人，有那瞬间的多彩的神会。B．愿莲子坠落，坠落在池中的污泥里，生长出更多“不染的生命”。___________________________(4)下列对本文的理解与赏析，错误的一项是[　　]A．本文综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式，情景交融，灵活运用比喻、拟人等修辞手法，语言华美，引人深思。B．“风起”在文中就是指破坏残害自然的行为和作者面对荷塘美景时情感的涟漪，也是作者对人与自然和谐共处的呼唤。C．从文中划线句可见那个孩子已经沉浸在荷的世界里，并没有被外界的噪音所干扰，他是出污泥而不染，污浊中见高洁的荷的化身，是美的使者，也是作者的愿望、理想。D．文章结尾用反复的句式含蓄地表露了主旨，希望人类能与自然和谐相处，也希望每一个热爱自然的人，心底里都能保留一份宁静和自然。(5)如果孩子的画板上有圆形、三角形、长方形，你认为孩子会选择什么图形上色？根据文章内容说说你的理由。____________________________

答案：4．B;解析：(1)参考答案：在长堤中间停步——走过长堤，到塘边的尖顶亭去——走到荷塘的西侧（2分，三个中答对两个即得满分）(2)　　参考答案：第一次“我站在堤边，穿着皮鞋的脚未敢涉入塘水，公事包依旧沉重拉着我的肩膀”，表明作者二十年后面对多姿多彩的荷塘仍然没有摆脱现实生活的羁绊。（1分）　　第二次“我把公事包留置身侧，把六时半的应酬暂时忘掉，呆呆坐在塘边，看着荷叶荷花”，在荷叶沁人心脾的气息中作者对生活有了新的感悟，暂时放下了现实生活中的压力，摆脱了污浊，更体现了作者对高洁自由生活的向往。（2分）(3)　　A：“神会”一词生动地表现出作者的心灵（精神）与阳光、荷叶、清风所代表的大自然的交汇融合。（或：这瞬间而多彩的神会，是心灵的净化，是作者祈求与旧我决裂，扬弃现实的污浊的憧憬，可见，在这里，作者的内在心灵和自然外物化为浑然的整体，构成了一种“纯粹的、超然和独立的”艺术境界。）　　B：“不染的生命”既指莲子发芽，出淤泥而不染，又指作者在现实生活中对高洁的品质的追求。(4)“风起”在文中还指自然中的清风。(5)　　参考答案：根据文章内容，言之有理即可。　　如：“他在调色板上试着各种色彩，似乎不容易找着恰当的颜料。”孩子面对满塘的荷叶荷花（圆形）、眼前的钢筋水泥建筑（三角形、长方形），无法选择。“他似乎找着了恰当的颜色，正在上色。低头的忙碌，显示他是耳聋于外来的噪音。”儿童画画竟“耳聋于外来的噪音”，可见他已经沉浸在荷的宁静世界里去了，并没有被现实的物质生活所干扰。所以，我认为孩子会选择代表了荷塘荷花荷叶的圆形上色。（2分）

这个问题的回答的对