阅读以下文段，完成小题。（22分）善意①搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，

阅读以下文段，完成小题。（22分）
善 意
①搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。
②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。
③那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。
④我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。
⑤后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋恋恋地望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈飞快地捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。
⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。
⑦对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多……
⑧从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。
⑨看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？
⑩周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”
⑾“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”
⑿潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。
⒀在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。
⒁小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。
⒂显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。
那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……
【小题1】认真阅读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
【小题2】文章主要用哪些方面的描写表现了我的善意？注意从文中选取相关材料进行分析。（至少写出两个方面）（4分）
【小题3】结合语境，说说下面划线词语的表达作用。（4分）
（1）看的出来她的手势表达不是很好。总是一伸手，又羞涩的缩了回去。
（2）面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手。
【小题4】联系语境，品味划线句子的表达效果。（4分）
（1）像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。
（2）我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。
【小题5】篇末写小姑娘的母亲 眼里盈满了泪光 请根据全文内容说说此时她的心里充满了怎样的感受？（3分）
【小题6】该怎样理解作者在文中说的“不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯”这句话？请结合实际谈谈你的看法。（4分）我对一个因右手残疾、母亲为保护其自尊限制她的行为从而让她缺少玩伴（1分）的小女孩心生同情，鼓励和教育女儿和她交朋友（1分），让她获得了快乐（1分）。

(答案→)我对一个因右手残疾、母亲为保护其自尊限制她的行为从而让她缺少玩伴（1分）的小女孩心生同情，鼓励和教育女儿和她交朋友（1分），让她获得了快乐（1分）。 解析：【小题1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。【小题1】了解常用的人物描写手段，明确人物描写手段的作用，学会分析人物描写对人物思想性格形成的作用。【小题1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：此处，先说出词语的含义，再答出其表达效果。【小题1】学生要掌握记叙性文体通常使用的修辞及描写人物手法，并学会分析表达效果。【小题1】只要符合人物的思想性格，设计合理，文通句顺即可。【小题1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合生活实际，紧扣文章的主题中心谈看法。

好好学习下