慧慧同学利用斜面、小车、木块进行了如图所示的探究实验．下列对整个探究活动的分析正确的是A.探究的问题：动能的大小与什么因素有关B.探究的方法：等效替代法C.探究过程分

慧慧同学利用斜面、小车、木块进行了如图所示的探究实验．下列对整个探究活动的分析正确的是A.探究的问题：动能的大小与什么因素有关B.探究的方法：等效替代法C.探究过程分析：通过观察木块被推的远近来判断小车的动能大小D.探究的结论：速度大的物体其动能一定大

AC解析分析：动能与物体的质量和运动速度有关．由图示知：此实验是探究影响动能的因素，其中在研究动能与质量（或速度）的关系时，要保持速度（或质量）不变，采用的研究方法是控制变量法．另外，动能的多少、变化不能直接观察，是通过木块被推出距离的远近间接得到的，采用的是转换法．解答：A、利用斜面、小车和木块探究动能的决定因素．此选项正确；B、在研究某一物理量对动能的影响时，需要保持另一物理量不变，采用的是控制变量法；小车将木块推出的越远，对木块做的功越多，说明小车具有的动能越多，采用的是转换法．此选项不正确；C、动能的多少不能直接判断，但木块移动的距离能够直接观察，所以可以通过木块被推动的远近判断动能的多少．此选项正确；D、在探究速度对动能的影响时，要保持质量一定，质量不确定，动能无法准确比较．此选项错误．故选A、C．点评：本实验的探究过程体现了两种基本的研究方法：控制变量法和转换法．在探究过程中特别要注意控制变量法的规范应用．解本题的关键是要区分转换法与等效替代法的区别．转换法：一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们．如根据电流的热效应来认识电流大小，根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等． 等效法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果．如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等．

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