小班如何选择有效的交流内容

小班如何选择有效的交流内容

在小班，对于幼儿来说由于初涉学习活动，没有过去经验的积累，同时他们自控能力、自主性、坚持性较差，兴趣易转移、自信心不足：对于老师来讲，对于幼儿具体情况不很熟悉，不能制定出切实可行的计划、指导和引导也存在一定的盲目性。而区域活动具有自主游戏的性质，对幼儿来说，区域活动是一种自主的游戏活动，活动的类型是幼儿感兴趣的，具有多样化的形式和丰富的内容，对教师来说，区域活动可体现一定的教育意图和要求，教师可以通过确定的活动目标制订计划，创设选择适宜的活动内容，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践、操作探索，促进孩子全面和谐的发展。它是一种自主性探索活动，也是一种师生互动的双边活动。它可以容纳多种类型的学习活动，如以听说为主的阅读区、故事区；以做为主的美工区、建构区；以探索为主的科学区、益智区等等。