教育 急需对初三的孩子，性格，爱好。人生观，价值观有帮助的网站和书籍！！！

弟弟16岁初三。在家人眼中，仍是一个孩子，憨憨的，傻傻的。日常生活中的一些小事也会做不好。以至于妈妈总爱指责他。

今天老师的一个电话，让我觉得我其实一点儿也不了解弟弟。

老师说，你弟弟是一个给人第一感觉很好的孩子，质朴，活泼，上进心，聪明。课堂上也很积极。可时间久了就不是这么回事了。会发现这些都只是他的表面工作。

比如别的孩子做错了事，学习态度不端正了，老师指出来。告诉了他做法，启码会有所改变，不需要一星期，或者一天两天。至少当天是有的。

可是弟弟。老师找他谈话，他也会非常诚恳的承认自己的错误，也会娓娓的跟老师说，今后怎么做。。。卑恭的态度，会令所有老师相信，他一定会有所改变。可是一丝一毫一刻都没有。 老师再找他谈，然后再继续如此。老师给我的说法是，你弟弟是一个很怪的学生，他想的和他做的不一样，和说的也不一样。她教书这么多年，从来没有遇到过这样的学生。他确实非常的聪明，可是聪明的学生有一个通病，容易学坏，而且比别人学得都要快。再加上他喜欢上网，网络上大量的成年信息，甚至假的，他都会接收。认为事情就是那样的。他的保证书，比任何一个学生写得都要好，质朴，发自内心， 可这些他只是来用敷衍人的。

我也问过老师，这是不是和人的惰性有关。

老师也非常客观的，给了答案。不是，

我第二通电话给老师

老师告诉我，她在说上面那些话的时候，弟弟就在她旁边。

弟弟说了一句话，老师，你把我想得太深了。

老师觉得弟弟，他是以成年人的思维方式考虑问题

跟他说再多，他只会想到坏的那一层，

并不会想到好的那一面。

老师问他跟同学们之前的关系怎么样。

他说还可以。

其实不是这样，班里面有蛮多的同学都不喜欢他。

他也不会去改善这种关系。也不会去和人交流。

因为他不在乎，他不需要这些

老师还说，因为她想的是比较这远的。

这种性格，现在还是个孩子当然没什么。穿衣住，都不用操心。

可是等他长大了，进入社会，还是以这种方式，别人相信你一次，可第二次，就不会和你和作了。就会没有人愿意跟你处。对升职，前途是有很大影响的。甚至生存

这些都是他没有意识到的。

我记得弟弟在老家上小学的时候，

校长就说过，他是一个非常聪明的孩子。

现在成绩直线下滑，。。。等等问题

多少跟父亲的突然离世有关。

弟弟是家中所有孩子中，爸爸最喜欢最宠的。因为是最小的孩子。

几乎，爸爸什么都惯着他。做错事了，妈妈指责他，爸爸就会阻止

弟弟也喜欢粘爸爸。一回来就粘上去。

爸爸离开以后，妈妈对他也很明显。会说一些有口无心的话，

比如，现在你爸爸不在了，现在看谁惯你。等等之类太多了

不说了，弟弟回来了。

我要跟他谈谈了。。。

希望路过的朋友。给我一个最实用的方法，去改变他。

让他变得自信，阳光，正直，。。。最好所有正面的都可以用上。

教育孩子这件事并不是很难，我们只需要把握这样一个最基本的原则：
　　培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子；然后和他成为无所不谈的朋友。
一：培养懂事明理的孩子
中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我们的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的孩子。听话的孩子可能只会盲从他人，而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。
培养善于学习的孩子
　　在今天这个“应试教育”的学习环境里，我们很难完全忽视孩子们的课业成绩。但是，孩子在这样环境里面临很大的压力，我们需要更多地体谅他们，不要总是将一些不切合实际的目标加在他们身上，更不要有这样的想法：“自己没有实现的理想，一定要在孩子身上实现，而不管他们愿不愿意或有没有天赋。”太高的目标或不合理的期望都只会给孩子太大的压力，让孩子产生对不起父母的愧疚感。因此，家长不要把孩子的学习成绩看得太重，只要他们尽了力就好；不必总要求孩子考第一，只要今天比昨天有进步就可以了。其实，对孩子来说，打好基础和真正掌握学习方法远比学习成绩更重要。
　　家长应尽量将自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一点，让他们慢慢进步。如果看到不合理的或不切实际的目标，孩子可能很早就放弃了。
　　家长应尽量把自己对孩子的要求转变成对孩子的建议。当然这并不是说要放任孩子自己去闯，也不是说要放弃履行家长的约束权，而是要尽量正确地引导孩子。
　　家长不要拿自己的孩子和别人的孩子比。这样只会培养孩子片面的竞争心理，对他们步入社会后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。
培养自主独立的孩子
　　在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，却不敢放开手脚，让孩子自己去体验成长。这种做法会让孩子有很大的依赖性。也有些父母总喜欢帮助孩子设计人生规划，但这通常会使孩子们忽视了自己真正的兴趣和爱好，丧失了自主选择的权利。　　
二：培养自信积极的孩子
　　自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”
　　成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我刚来美国时，因为背数学公式的能力好，老师总说我是“数学天才”。虽然我心里知道，自己并不是什么数学天才，只是把以前死记硬背的东西搬了出来，但自信的力量是无穷的，我开始在自信心的驱动下努力学习英文和数学，并真的在全州数学竞赛中拿到了冠军。
　　三：培养快乐感性的孩子
　　有位学生问我：“您是不是要把您的孩子培养成自己的接班人？”我对这个问题感到很讶异。我的回答是：“我只希望我的孩子快乐，能够发挥他们的潜力。”
　　每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧！
　　对孩子没有兴趣的课，我们只要求她们尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。　
四：做孩子的朋友
　　如果你问我的孩子：“你最喜欢你父亲的什么地方？”她们会说：“风趣甚至疯狂、没架子，就像我的朋友，让我许多话都愿意和他说。”
虽然我的为人处世之道很多是来自我的父亲，但是父亲在世时，他并没有太多与我亲近的时间。在他过世之后，我只能从我的母亲、兄姐处理解他的想法或为人。我想，这是中国常见的父子关系。因为这份遗憾，我尽量花时间陪我的小孩，而且尽力做一个可以和她们说心里话的父亲。
　　在你心里，你的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当成大人。这时，家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。比如谈理想、学习动力、娱乐、事业心、为人处事、爱情、交友、处理家庭问题等等。

　缺少人际关系，就算他有些朋友，但也是和他一样的朋友，让他学会认识心态好的同学，同时又能和他和睦相处的人．

　现在的孩子，喜欢＂投群＂基本上大部分孩子都和老师势不两立，他在保证书上写的再好，也是他绞尽脑汁编的，这一点，更能证明他聪明．你应该让他把这个聪明发挥到正点，毕竟他还是个孩子，孩子天真，不懂事，所以大部分靠我们大人替他行动，你不要故意去追问他，要在暗地里指引他，要用行动告诉他怎么做才对，你连你的亲弟弟都摸不透，说明你们还是有隔膜，你应该去适应做他的朋友，不要他的什么事情都告诉你们的爸妈，因为，一个孩子从一生下来，最重要的是父母，但上了学，最信任的就是同桌、朋友了，

　　你应该给他最好的人际关系．

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父亲故去，对于你弟弟的确打击很大，现在你就要替你爸爸来疼爱他，和他做朋友，多沟通，多关心他。