《蝉》课后问题蝉 小思 今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦

《蝉》课后问题
蝉 小思 今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦.一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响.它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西.那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问：何必聒聒?那只不过是夏天罢了!朋友说：知道么?它等了17年,才等到一个夏天.就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来.等秋风一吹,它的生命就完结了.17年埋在泥中,出来就活一个夏天,为什么呢?朋友说：那本来的生活历程就是这样.它为了生命延续,必须好好活着.哪管是90年,90天,都不过要好好的活过.那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!
一.作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?

抑在使事忙的人听了很烦.扬在“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过.哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!”.
中心：秋风吹起,意味着蝉生命的终止.作者此时思想发生了转变,心灵受到震动,对蝉有了好感和无限敬意.
这篇文章借物抒情,告诉我们生命的价值,珍惜生命的意义.是一篇哲理散文!