花落枝头阅读答案

花落枝头阅读答案

花落枝头（附答案）~是这个么？？？

谢大光

(1)初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成眠，清晨推窗望去，雨却停了，天地间弥漫着一层湿流流、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一些绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阔厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后的清晨，增添了不少生气。

(2)咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈？

(3)循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。

(4)早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看来，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有的果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

(5)啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、乓忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片排色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，它的内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊档风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，在料风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿，将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。每个人都应该是一朵花，该开时尽心竭力地开，该落时坦坦荡荡地落；无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。

(6)细微的簌簌声打断了我的退想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无话，别倩（另请）黄鹤告诉春”，多情的落花在委托黄鹤向春天说些什么呢？请明年再枝头看吧，那满树的繁花硕果就是答案。

（选自《 课外美文》，有改动）

13.结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析第(1)段中加框的语句。（4 分）

答：

14.阅读第(1)段，体会作者描写石榴树花与子并生枝头壮观景象的作用。（4 分）

答：

15.阅读第(5)段，简要说说落花“内在的美好情操”具体是指什么。（4 分）

答：

16.“落花辞树虽无话，别倩黄鹏告诉春”，结合上下文内容，简述落花会委托黄鹏向春天说些什么。（5 分）

答：

答案：

13题属于“语言品味”题型

语言品味能力是现代文阅读的基本能力之一，也是各省市、中考命题的能力点之一。其常见考点一是品味语句中所运用修辞手法的妙处；二是品味重要词语的含义及作用。

中考对语言品味能力的考查大多采用主观性试题，主要有：品析指定的词句；规定一定范围，在文中任选一两处来品析、做批注等。联系语境，是解读此类试题的前提。所谓语境，通俗地讲，就是词句所在的上下文。只有联系上下文、理解、体味、推敲，方可有所领悟。此类题型可以按照4个步骤来答，第一步，找出所运用的修辞手法或富有表现力的词语；第二步，形象生动的表现了·····第三步，结合具体内容和具体语境，这个手法或词语所表达的具体效果；第四步，在这句话中蕴含了作者什么样的情感。如：13题，（从修辞角度答）这句话运用了比喻的修辞手法，把点点火红的花朵比作笛音，形象生动的写出了在朦胧的墨绿中，石榴花给这雨后的清晨增添了不少生气。表达了作者内心的喜爱之情。（从词语运用答）这句话中“闪”“跳”等词运用非常生动，化静为动，形象的写出了在朦胧的墨绿中，石榴花给这雨后的清晨增添了不少生气。表达了作者内心的喜爱之情。

14题属于“手法欣赏能力”题型

现代文阅读能力中对表现手法的赏析备受中考命题专家青睐。其考查方式主要有：寻找语句或语段中使用的表现手法；体会这些表现手法在文中的作用；从表现手法的角度对语句或语段进行品析；模仿具体语境中的表现手法续写一段话等等。

不同文体，有不同的表现手法：抒情散文往往运用借景抒情、托物言志，抑扬结合，象征等手法，记叙文体往往运用首尾照应，画龙点睛，详略得当，叙议结合，正侧相映等手法；议论文体运用引经据典，巧譬善喻、正反对比，类比推理等手法；说明文运用下定义、打比方、作比较等手法；小说（散文有时也可）运用烘托、伏笔、铺垫和照应，设计悬念，虚实结合等手法。掌握寻找表现手法要在整体把握全文的基础上寻找，同时也要注意个别句子或者语段，如修辞，照应等手法。这类题型可以分2步来答，第一步，简要概括这句话或这段的大义，第二步阐明所运用的手法和具体产生的作用。如14题可这样答，这段写出了石榴树花与子并生枝头壮观景象，为下文作铺垫（烘托），表现出石榴花无私奉献的精神。

15题属于“对特殊语句的理解”

此题考查理解重要语句的能力，需要联系语句前后及文本主旨作答即可，较为简单。如本题只要抓住文中“新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，在料风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿，将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。”这句话，就可以得到满分。此题有两个得分点：1、抓住“毫不留恋枝头的繁华”突出花的坦然。2、抓住“躺在地上，它还在翘望枝头”突出花的无私。这两种品质其实就是花的内在美好情操。

16题属于“想象”题型

这种题型兼具综合与开放特点，考查学生想象能力和描写能力，其特点在于可以让学生尽情驰骋自己的思维与想象力，此类题型对引导未来的语文教学有明确方向的意义。而作为学生一定要在平时的阅读实践中有意识地去实践，在实践中锻炼提高自己，历练想象力。实践的对象可以是文字，可以是图像，也可以是其他形式的作品，还可以是生活、体验等。本题共计5分，分为4个得分点。语言表达3分，内容2分。语言表达分为3点，一点2分，①“落花会委托黄鹏”中委托的形式是否体现出来。②语言是否简明、得体、连贯。③体现“概述”，即绝不是一句话，也不是长篇大论。

内容2分，只要答出落花那种无私奉献的精神即可。如果只打“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也可。（如果整个答案只答这句话只能得2分）。