关于农耕社会的作文

关于农耕社会的作文

走进我们学校的农耕博物馆，就能看见一件件带着泥土芳香的展品，一幅幅透视出劳动者艰辛的照片。看，那不就是泥土与草做成的泥课桌吗？我仔细的打量着这桌
子，心里想，这桌子趴上去该是多脏呀，这样的桌子能用来学习吗？再看看以前孩子们玩的玩具吧，他们的玩具真是少得可怜，他们的玩具是取之于废旧木桶的箍
圈，用一段铁丝折成钩子，然后推着箍圈在地上滚。以前孩子们上学用的书包都是很破旧的，有的甚至是大的孩子用过小的再用，因此补了又补。再看看我们现在，
书包基本上是每学期都换新的，玩具是最新奇的，课桌是标准卫生的，生活又很富裕，在这样的条件下，我们有什么理由不好好学习呢？
再看看那些农民伯伯的劳作工具吧，是多么的简单，可以想象，用这样的工具进行耕作，是多么的艰辛哪!而那些反映劳作场景的图片也无不浸透了农民伯伯辛勤的汗水。站在博物馆里，看着
这些图片和展品，我不由得感慨万千。有一首诗是这样写的：“前辈生活艰，观后心发寒。感受昔日苦，方知今朝甜。”是呀，前辈们的生活是多么艰苦，我们能有
今天这样的幸福生活，真是来之不易啊。参观博物馆后，我默默的想：作为新时代的少年，我们不应忘记过去的贫穷落后，更要珍惜今天的幸福生活，勤奋努力、积
极进取，为祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献。

3月16日。早上，徐老师激动地对我们说：“下午，我们要乘着校车到李逸凡父亲的学校——来安学校小学参观农耕博物馆！”我们班同学都欣喜若狂，就像快乐的小兔子一样蹦蹦跳跳。 到了下午，午读下课后，徐老师在门口叫：“同学们，出来整队了！出来整队了！”我们听到徐老师的叫声，迅速地摆好桌椅，跑出门外。过了一会儿，我们排着整齐的队伍，向1号校车走去。 行驶了大约十几分钟。我们到了来安小学。听说，这几天有好多学校组织小记者团来参观博物馆呢。 进入校门，首先，映入眼帘的就是行知园，老师还为我们讲了一个大脑、两只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组文化、集体创造、八位顾问、九九难关和誓必克服等陶行知爷爷的教育理论。其中，给我印象最深的是五路探讨，讨论是：1、体验2、看书3、求师4、访友和5、思考。另外，我还喜欢每天“四问”：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？接下来，我们来到了农耕博物馆。首先，我们踏着磨盘路，扶着石磙墙，来到了第一展览室厅，里面摆满了古代劳动人民的农具，有镰刀、锄头、铁叉……过了一会儿，我们来到了第二展示厅，里边有斗、铡刀，说到铡刀，我想起了我们的小英雄——刘胡兰。刘胡兰，原名刘富兰，1947年，刘胡兰因叛徒告密而被捕，死在了敌人的铡刀下。来到第三展示厅，首先看到的是我们现在常用的书包和文具盒，我定睛一看，有一个书包不同寻常，当我正在怀疑这是不是书包时，李逸凡的父亲李叔叔过来讲解说：“这是古代时用的书包，也许，你们会问，这书包怎么这么小？告诉你们，古代时的书就只有几页，只要把书卷起来，放进这个小书包里，就可以了……”走进农耕，感受农辛。这次的参观让我知道了，古代人民的生活，是多么艰苦。所以，我们要好好珍惜现在的美好生活！名师点评：这是篇取材和立意都很新颖的作文，叙述了小作者班里人去来安学校参观农耕博物馆的一次经历，介绍了整个农耕博物馆参观的现场情况和珍奇物品，使读者感受到了别样的农耕气息，也体会到了农民的艰辛，另外，还展现了小作者不错的文笔！作文里主要描述的场景有：行知园、第一展览室厅、第二展示厅和第三展示厅，对每个展示厅里面的陈设的物品都有列举，充满了浓郁的古典气息！