韵读是什么意思

韵读是什么意思

问题一：在线查询韵的意思，怎么组词，怎么读，韵的读音，韵的拼音是什么，在字典中的解释 不同的字典那里面，韵字的解释不完全一样，下面给出几个比较权威的工具书的解释
首先是辞源
然后是辞海
然后是汉语大字典问题二：高考后的暑假，想打工挣钱，选什么工作好？（男生） 20分网管，洗碗，端盘子，卖手机，卖衣服……问题三：汉语拼音整体认读音节是什么意思 一、三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。
（也有人认为，介母是细分出来的。如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。）
如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。
er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。
二：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。问题四：整体韵读音节都怎么读 尊敬的提问者，您好！能为您解答是我的荣幸。
前几位答友已将有关“整体认读音节”的相关知识与重难点进行了详尽介绍，在此我也就不必重复了。我有一些想法或者说建议，现列举如下，希望能帮到您～
俗话说 “光说不练假把式” ，这里又不能够音视频对话教您念，所以，请您移步土豆网都门户视频网站，在其搜索框中输入 “汉语拼音” 或者 “整体认读音节” ，然后回车，就能找到许多教学视频。在那些视频里，负责讲解的老师将一字一音地教您认读。
学习拼音是一项长期的系统工程，需要学习者长期化、深入化、系统化，否则学不扎实、用不痛快，又得重新学。
学前班的孩子学拼音，也得学将近两个学期，那是他们接受能力差。大人学的话，也得几个月。为啥呢？原来这几个月都将被用来强化和练习。学与习相辅相成、不能分开，所以学了得作练习，还得实践。怎么实践呢？鄙人推荐 “两步走” 的战略：①下载安装××打字通软件，然后每天一有空就去进行拼音打字练习；②使用打字通软件一两个月之后，开始尝试使用拼音输入法，用系统自带的或者智能的都行。输入法怎么用呢？首先，新建一个TXT文档，把字号调大些。然后，把自己记得的古诗词用拼音的方式敲打输入出来。不会拼音的字就空着，之后解决。之后可以在这种文档中写一些自己喜欢的文句，爱写啥就写啥。再后，试着用拼音输入法写日记，每天一篇，有灵感了可以写多篇，包括杂文、观感、随笔、回忆等等。
——— 为什么好多老作家都会打字？而且还是用五笔，键盘在他们指下运转如飞，一个个句子行云流水。很显然，他们首先有着很强烈的创作需求，有了此需求就有了动因，加上用电脑打字比用笔书写快很多，所以，他们就动心了，他们就发誓要学会了。
学习任何技能基本都一样，没有一个明确的动因的，要么学不好，要么效率低。
所以，您需要清除您学习拼音究竟是为了干啥。
或者您就只是一时好奇，想要了解一下汉语拼音的相关知识，那也好，到上述的地方看看教学视频，也比光看那些枯燥的文字讲解强！
说到文字解说，前面已有知道专家进行了解答，您也可以先去看看，权当作预习罢。
我似乎很傻，一口气写了这些，也没啥意义。但我依然是边思索 边敲击着键盘，最终写完了它们，坚持到了最后，这，或许就是倔强无比的我 所得到的意义罢 ……
～～～纯手打，纯原创，非复制，问子作！～～～望大家支持，谢谢～问题五：整体认读音节啥意思 整体认读音节 一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。它又分为两类：平舌音、 翘舌音。平舌音有3个：z、c、s； 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
中文名
整体认读音节
数量
16个
地区
中国
类别
读音
外延 听语音
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。
分类
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.
zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
2.
zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。
3.
ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。
4.
yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.
yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。问题六：读下面的音节把整体认识读音节圈出来是什么意思 B 整体认读音节有16个： zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying