阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。落梅（南宋　 刘克庄）一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来

阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。
落梅（南宋　 刘克庄）
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
小题1:诗歌描绘出梅怎样的特点？诗人是如何刻画这些特点的？（６分）
小题2:据史书记载，当时曾有人指控本诗尾联“讪谤当国”，作者因而被罢黜，史称“落梅诗案”。请结合诗歌主题，谈谈你的理解。（５分）

小题1:描绘出梅飘零、孤傲、高洁（幽香）的特点。诗人运用了比喻和对比、映衬的手法：颔联用“迁客”“骚人”的迁谪放逐来比喻凋零的梅，比喻奇特，既生动地描绘了落梅的凋谢飘零、随风四散的凄惨，又展示出梅的高洁；颈联对比、映衬，梅零落四散，甚至成泥，依然“久犹香”，展示了梅幽香高洁的特点。
小题2:本诗属于咏物诗，托梅言情，落梅与“东风”都有象征意义；“梅”指那些不得重用，倍受排挤迫害，空有一腔报国热情的人才；尾联是全篇的点睛之处，表面上写“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，嫉妒梅花孤高任意摧残它，实际上借此暗讽在历史和现实中一切嫉贤妒能、打击人才的当权者；诗人借“落梅”这一意象将内心的悲愤和不满曲折地表达出来。



小题1:
试题分析：此诗借物喻人、托物言志，所以概括时既要概括梅的具体形象，也要概括拟人化的梅的形象。“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”写出了梅的飘零；“偶粘衣袖久犹香”写出了其幽香；“却忌孤高不主张”直接写也了其孤高。诗中“如”“似”明显运用了比喻的手法；梅的飘零四散与其“久犹香”是明显的对比。
小题2:
试题分析：解答本题要结合当时的背景来理解。宁宗嘉定年间，时任建刚（福建）令的刘克庄写了《落梅》一诗，这是他咏物寄情的上乘之作。当时南宋小朝廷偏安东南一隅，已处于风雨飘摇之中，而统治阶级的上层人物却过着纸醉金迷的生活。目睹此情此景，爱国忧民的诗人真是万分痛心。作者虽有腔报国热情，却得不到统治者的重用，倍受排挤、迫害，于是诗人便将内心的悲愤和不满借“落梅”这一意象曲折地表达出来。

小题1:两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍。（1分）赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭。（1分）实际上托物言志，（1分）赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。（1分） 小题2:尾联看似指责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，嫉恨梅花孤高。（1分）实际上是用比喻手法，把“东风”比作历史上和现实中的执掌权柄者，（1分）巧害沪愤疚莅狡缝挟俯锚妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。寄托自己仕途不遇的感慨以及对这种不尊重人才现象的强烈不满。（2分） 小题1: 试题分析：此类题可结合着两句诗的关键词从梅花的形象、运用的表现手法、抒发的情感等角度来分析其“同工”之处。“乱点莓苔” 与“零落成泥”在表现梅花的形象上相似，落入泥土与莓苔为伍，都表现了梅花的不幸遭遇；“久犹香”“香如故”均是对梅花虽遭不幸但香气依旧的赞美。从人文意蕴角度看，写梅花的遭遇与品质是为了写人，故都用了托物言志的手法，其目的是赞美那些像梅花一样遭遇不幸却坚守志节的迁客骚人。可根据以上分析综合答案即可。 小题2: 试题分析：尾联写东风因“忌孤高”而“谬掌花”，写出了东风对梅花的摧残，很明显，运用的是讽喻手法，梅花象征着人才、贤能，东风喻指那些嫉贤妒能、打击人才的当权者；结合诗歌背景及写作意图可知，诗人借讽喻东风残花来表达自己仕途不遇的感慨和不满，综合起来概括便可得出答案。