如何在学科教育中培养学生的21世纪核心技能

如何在学科教育中培养学生的21世纪核心技能

学习了英特尔未来教育，才知道21世纪技能这个名词。一路学习下来，深切感受到作为一名教师的责任，下面的这些就是21世纪技能，希望它时时给我们提醒。
21世纪的核心技能1
学习和创新技能
创造和革新能力
· 在工作中展现创造和发明才能
· 提出和实施新的思想，并把新思想传播给他人
· 对新的、不同的观点持开放的心态并积极回应
· 实施有创意的想法，对发生革新的领域做出具体的、有益的贡献
批判性思维和解决问题的能力
· 运用正确的推理来理解事物
· 做出复杂的选择和决定
· 理解系统之间的相互联系
· 确定并提出有意义的问题，以澄清各种观点，并得到更好的解决办法
· 界定、分析和综合信息，以便解决问题和回答问题
交流与合作
· 能够以口头和书面的方式清楚有效地表达想法和观点
· 展现与不同团队有效地合作共事的能力
· 有灵活性，为了达到共同的目标愿意做出必要的妥协
· 为协同工作共同承担责任

信息、媒体和技术技能
信息素养
· 能有效地获取有用信息，能批判性地评估信息，能准确有创意地使用信息来处理面对的问题或事件
· 对信息获取和使用的道德/法律问题有基本的理解
媒体素养
· 了解媒体传达信息的方法、目的、使用的工具、特点和惯例
· 研究如何以不同的方式解读信息，有正确的价值观看待信息而不被媒体等因素影响
· 对于围绕信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解
ICT (信息、通讯和技术) 素养
· 合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、管理、整合、评估及创建信息，以便在知识经济中发挥功能
· 将技术作为一种工具用于研究、组织、评估和沟通信息，并且对围绕信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解

生活和职业技能
灵活性和适应性
· 适应不同的角色和职责
· 在复杂和多变的环境中能有效地工作
主动性和自主性
· 监控自己的理解和学习需求
· 不满足于对基本技能和课程的掌握，探索和扩大自己的学习和机会以获得专业知识
· 展现想要提高技能以达到专业水平的主动性
· 在没有直接监督的情况下，能（独立自主地）界定任务、确定其优先顺序，并完成任务
· 有效利用时间，合理安排学习
· 展现对于终身学习的信奉
社交及跨文化技能
· 能与他人和谐高效地工作
· 适时地利用集体的智慧
· 接受文化差异、使用不同的视角，以提高创新性和工作质量
创造力和尽责
· 设定并努力达到高标准、高目标，按时完成高质量的工作
· 展现勤奋和积极的工作态度（例如：准时和值得信赖）
领导力和责任心
· 使用人际交往和解决问题的技能来影响和引导其他人朝着目标努力
· 利用他人之所长来实现一个共同的目标
· 展现诚信和道德的行为
· 行动富有责任心，铭记社会的总体利益

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