老师罚我抄书，我没抄，她要我想清楚抄不抄，星期五回答她，怎么办？

老师罚我抄书，我没抄，她要我想清楚抄不抄，星期五回答她，怎么办？

我表示你很厉害，可以跟老师对抗。估计跟你一篇发言稿你也不会背出来，你的背诵能力不敢恭维。大体思路可以这样来：
首先你表示很感谢她对你的好，从关心和教育方面入手表达，再说明自己的学习方式，可能不适合背书或者善于活学，最后请教一些学习的方法，除了背书，还有没有更好的学习方法。再次感谢！
老师会在你说的时候打断你的说话，千万不要着急，慢慢说，别争论，引导她向你的方向靠拢。
加油(⊙o⊙)哦，期待你的好消息追问不是对抗，是怕坏眼导致近视。如果她说抄多少次就抄多少次，她怎么赔我眼睛？

听老师的话，抄吧！记住以后不要犯这样的错误了！

和老师对抗没什么好处！

老师，我经过了仔细的考虑意识到您的出发点是好的，的确是关心我的学习，为了我好，抄写也不是以惩罚我为目的。我要谢谢您对我的关心和教导，也应该支持您的教学方法。我不知道您自己有没有实践过抄书或者类似的连续书写大量重复文字这类活动。我知道这种方法能过让我对抄写的东西产生深刻的记忆，也能让我在有的学习中更积极主动地却记忆要求记忆的内容，但是我在以往试着进行这些这些抄写的时候，发现连续的抄写会使我的手指酸痛，眼睛酸胀，而且会对内容产生一种厌恶感，这些都会影响都我学习兴趣的形成和保持。因此我就想或许可以让我每天都抄一点，这样既达到记忆的目的又规避了不利影响。但转念一想，这样又违背了您稍微惩戒一下我的初衷。于是乎我深感疑惑，还请老师定夺。

私下里给老师说吧。课堂上给他面子吧。自己偶尔让让步，就像《菜根谭》里的“以退为进”。加油。。

我表示你很厉害，可以跟老师对抗。估计跟你一篇发言稿你也不会背出来，你的背诵能力不敢恭维。大体思路可以这样来：
首先你表示很感谢她对你的好，从关心和教育方面入手表达，再说明自己的学习方式，可能不适合背书或者善于活学，最后请教一些学习的方法，除了背书，还有没有更好的学习方法。再次感谢！
老师会在你说的时候打断你的说话，千万不要着急，慢慢说，别争论，引导她向你的方向靠拢。
加油(⊙o⊙)哦，期待你的好消息温馨