2009年12月7日—18日，联合国气候变化大会在丹麦首者哥本哈根召开，全球气候变化问题再次成为全球焦点，全球气候变暖已经影响到当今社会生活的方方面面。某中学高三（2）班的同学以

2009年12月7日—18日，联合国气候变化大会在丹麦首者哥本哈根召开，全球气候变化问题再次成为全球焦点，全球气候变暖已经影响到当今社会生活的方方面面。某中学高三（2）班的同学以“气候变化与生活”为主题，开展综合探究活动，同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息。
信息一 气候与经济
多变的气候对社会经济各层面的影响也日渐深远，气象因素正成为制约经济活动的巨大力量。极端气候对社会经济发展的影响显而易见。首先对农业生产力可能会造成影响，如不采取任何措施，到2030年，中国种植业生产能力在商品化上可能下降5%到10%。专家认为，气候变暖与经济发展将导致能源消费与供给结构性矛盾加剧，工业生产能力和经济效益将受到影响。此外，全球性高温的持续，将刺激中国的空调制冷电力消费给电力供应带来严峻的挑战。近百年来，中国极端天气与气候事件的频率和强度发生了明显变化。据统计，我国每年受各类灾害影响的人口达4亿人次，造成的经济损失平均高达2000多亿元。
信息二 气候与政治
气候变化给全球各地的政治局势带来了不同程度的影响，尤其是政治生态和自然生态本来就脆弱的国家和地区。持续快速恶化的环境加大了政治和经济压力，导致某些国家国内关系高度紧张；北极地区也成为各国争夺领土和资源的新战场。美国《基督教科学箴言报》就此刊发文章说：气候变化可能引起政治动荡及国际争端。
联合国秘书长潘基文把达尔富尔冲突同全球变暖联系在了一起，尽管专家对于把达尔富尔问题同气候变化直接联系起来持谨慎态度，但是他们表示，东非地区的迅速沙漠化从中起到了一定作用——而且这个趋势还在不断加快。
请你参与探究并回答下列问题。
（1）同学们就气候变化给经济生活带来的影响进行了深入探讨。请你从经济生活角度，为我国政府应对气候变化提出相应的具体政策措施。
（2）同学们经过讨论后认为，全球气候变暖关系到各国利益。请你结合信息二运用政治生活知识说明，世界各国应该怎样共同应对气候变化？
（3）在探究活动中，同学们深深体会到气候变暖其实与我们人类活动息息相关，请你运用唯物辩证法有关知识，探讨我们青少年能为应对气候变暖做些什么。①贯彻落实科学发展观，综合运用经济手段．法律手段和必要的行政手段加强宏观调控。（2分）②加强科技创新，转变经济发展方式。（2分）③走新型工业化道路。大力发展节能环保产业和绿色经济。（2分）④坚持对外开放，扩大在应对气候变化领域的国际交流合作。（2分）

(答案→)①贯彻落实科学发展观，综合运用经济手段．法律手段和必要的行政手段加强宏观调控。（2分）②加强科技创新，转变经济发展方式。（2分）③走新型工业化道路。大力发展节能环保产业和绿色经济。（2分）④坚持对外开放，扩大在应对气候变化领域的国际交流合作。（2分） 解析：第一问从经济生活考查国家如何应对气候变化---节能减排。设问具有综合性。可从国家的宏观调控、科学发展观、经济发展方式、新型工业化道路、对外交流合作等角度作答。第二问考查国际社会的知识。各国在应对气候变化上，可以从主权国家的权利义务、联合国的宗旨和原则、国际竞争、国际合作等角度作答。第三问考查唯物辩证法的知识。在节能减排问题上中学生可以从小事做起，从身边做起；因此可从量变与质变的关系，整体和部分的关系等角度作答。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题