一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋...阅读答案

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　　一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

　　“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”

　　“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

　　“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬了一半。

　　“别后悔？”“不后悔”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃，当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

　　“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

　　儿子显出一脸的无奈。

　　第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

　　“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

　　“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

　　儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

　　“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

　　第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”

　　“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子一挥手做“绅士”状。

　　“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己的碗里也藏着荷包蛋。

　　“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。

做面________________总结

2．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。

第一次：________。

第二次：________。

第三次：________。

3．本文对人物的刻画主要用了哪种描写方法？

4．请你谈谈文中父亲教育儿子的方法有什么独到之处？

　　1．选面　吃面

　　2．第一次：为自己不让面找借口；

　　第二次：为自己找蛋多的面找借口；

　　第三次：自己无法选择作出谦让。

　　3．语言描写（对话）

　　4．文中父亲教育儿子的方法很高明，他通过一个生活实例，让孩子体会到做人要礼让，不贪图便宜，很有说服力，比生硬的、空洞的说教更容易让人接受。