雨天什么的我在校园,写一段话两百字

雨天什么的我在校园,写一段话两百字

雨中的校园
    细濛濛的小雨淅淅沥沥的下着，一条若隐若现如烟雾般的灰色丝带在校园上空徘徊、盘旋，久久不愿离去。雨中看景，别有一番韵味…… 　
　　走进校园，最先映入眼帘的是大门两侧栅栏上盛开的紫藤萝。初春时，这里一片荒凉，光秃秃的树干上看不到一丝生机。如今，紫藤萝开的是那样灿烂、那样妩媚动人。低下头，仔细观察每一朵小花，上面都无一例外的布满了密密麻麻的小水珠，泛着点点银光。经雨水的冲刷，紫藤萝浓郁的花香似乎淡了许多，但比起以往，更清新悠久。
　　转过身，一排樱花树如婷婷玉立的少女在雨中向你招手。雨滴淋湿了她们清秀的面庞，却难以遮掩那种惊心动魄的美。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心如比干多一窍，病入西子胜三分。粉嫩、雪白的樱花一团团、一簇簇的分布在枝桠上，使单调的绿色更富有生机，与灰蒙蒙的天空格格不入，引人注目。 　
　　再往前，几棵枫树落寞的身影出现在我的视线中，枫叶静静在枝头生长，不张扬不轻狂，与世无争。一阵风刮来，一片叶子挡不住风寒晃晃悠悠的飘落，伸手接住，心里多了一份凄凉。那是一片刚刚萌发的叶子，脉络清晰可见，边沿处还有些微微发红。它的一生只能在你途中默默无闻的度过，往昔的骄傲不再属于它。 　
　　教学楼前栽了一排龙爪槐，古朴、大气的树干，蜿蜒曲折的枝条盘根错节，颇有种仙风道骨的感觉。墨绿的树叶不知被雨水冲刷了多少遍，却依然像一幅水墨画，溶不进鲜艳的色彩。不远处的地方，茂密的黄杨充满活力，碧油油的新叶覆盖着去年的枯叶，迫不及待的展示自己。龙爪槐与黄杨形成鲜明的对比，突出了校园的多元化。 　
　　我爱雨中的校园！

篇二：雨中的校园
    站在教室前的走廊上，向外望，空中是细密的雨丝在飘飞。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校园比起往日更是别有一番景致。
    教室所在的是一幢古老的红砖楼，在这雨天灰暗的低色调中，更显出它 所具有的年代悠久。此刻，望肴这被雨打湿的红色，心中竟会生出一丝仿佛 是怀旧的感觉。
    廊下的一排棕搁树，映着那暗红的砖柱子，显得格外苍翠，手掌形的一 大片一大片的树叶仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或许是想抓住空中飞落 的晶莹的玉珠吧，或许是它想用这些挥舞的手表达它的欣喜……
    隔着廊外那湿液魏的小路，对而的一片翠绿扑进了眼帘。望着这片绿， 只觉得自己看见的是一首诗，一首很清新的诗，令人十分陶醉。这绿其实是 一块草坪，望去茸茸的，像一方天鹅绒的绿毯。今天这方“绿毯”格外绿，可 不是吗，它正在被细雨轻轻洗刷，洗去灰尘，尽力显露它那象征生命的绿色。 周围散放着的三三两两的石凳边，摇曳着的不知名的花朵，像是刚刚在水边 梳洗过的少女，两颊犹带水珠，窈窕妩媚。
    天是灰蒙蒙的，和谐地衬托着草坪边那座灰色的楼。那是我们的实 验楼。
    实验楼坐落在一个小小的单独的庭院中。庭院是古朴的。石板小路， 被雨洗过后，很有那种特殊的江南水乡的味道。小路左边各种各样的大小 绿树围绕在实验楼的窗下，有的枝头挂着水滴，有的叶上托着雨珠，好像无 邪的孩子睁着一双双透亮的眼睛，听人述说着校园的变迁。与高高的实验 楼相对的是小路左边一排矮小的平房，它是让我们在书海中遨游、求知的阅 览室。房屋虽小，但这安静的院落，窗外那一片怡人的景色，对于看书却是 非常适宜的。
    院中最有趣的则是院门口那块水泥台，乍一看，可能看不出什么特别的 名堂。再细瞧，便会发现水泥台面上凹凸不平的竟是一幅中国地图。凸出 的是山，凹进的是谷，惟妙惟肖。“大陆”的东南面是“台湾宝岛”，每逢下雨， 看起来更为生动，“小岛”四周积存着雨水，那可不是一片汪洋吗?真是独具 匠心，令人赞叹不已!
    如果说晴天的校园如一首婉约动人的诗歌，那么雨中的校园就是一幅 生动活泼的水彩画。我被这校园雨景深深吸引。不过我知道，真正吸引我 的，其实是校园本身，而雨，只是渲染了它。

篇三：雨中的校园
    雨落下来，先是一滴一滴的，如颗颗玉珠。雨珠落在操场上，滴答滴答落在学校教学楼的房定上，淅淅沥沥撒在同学们的雨伞上，沙沙沙地落在地面上……校园里，处处可看充满诗意的雨丝。
    渐渐地，渐渐地，雨一滴滴地变为一丝丝的，千丝万缕的雨丝好象硕达的水晶珠帘，从天上垂下来，一直垂到地面，化成朵朵晶莹透亮的水花，不停地在整个校园盛开着。雨丝轻拂着树叶和花儿，树叶微微点头，花儿频频招手。
    “山色空朦雨亦奇”，校园远处的景色被雨帘遮住了，显得一片迷蒙。
    雨越下越大，雨丝转为豆大的雨点，转眼间，变为滂沱大雨。“丁零丁零……”放学铃声在雨中隐约着。同学们一一拿起雨伞，冲在雨中。我没带雨伞，只好站在大厅里等爸爸。这时，我看到一位家长手中拿着另一把伞，急匆匆跑进校园，焦急地寻找着……终于找到了自己的孩子，他脸上露出了微笑，只见他顾不得全身湿透的衣服，连忙