（26分）阅读材料，完成下列各题。材料一唐朝设御史台（为中央监察机构）“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”，“纠正百官之罪恶”。御史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌纠举百僚

（26分）阅读材料，完成下列各题。
材料一 唐朝设御史台（为中央监察机构）“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”，“纠正百官之罪恶”。御史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法”，“纠察朝仪”，“巡按州县、纠视刑狱”等。
——摘编自《唐六典》
材料二 唐初规定：“凡军国大事，则（由中书省）中书舍人各执己见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，（门下省）给事中、黄门侍郎驳正之。”
——《资治通鉴》卷193《唐太宗贞观三年》
唐还在门下省设立左散骑常侍、谏议大夫等专职谏诤之官，“掌规谏讽谕，备顾问应对”。
——摘编自《唐六典》
“唐取士之科，多因隋旧，……。其科之目，有秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，有明字，有明算，……。此岁举之常选也。其天子自诏者日制举，所以待非常之才焉。”
——《新唐书·选举志上》
“吏不畏吾严而畏吾廉；民不服吾能而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”
——户部尚书年富的《官箴》《明史·列传第六十五》
材料三 1945年，在延安窑洞里，毛泽东和民主人士黄炎培对话论天下。
黄炎培说：“我生六十余年，耳闻亲见的，真所谓‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’。……。大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，……。既而环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了。……自然地惰性发作，由少数演为多数，到风气养成，虽有大力，无法扭转，并且无法补救。……一部历史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有，总之没有能跳出这周期率。”“希望中共能找出一奈新路，跳出这个周期律的支配。”
毛泽东肃然相答：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”
——摘编自2005年07月20日《中国青年报》
（1）依据材料一，概括唐朝御史台的主要职能。（6分）
（2）依据材料二，指出唐朝在制度建设和反腐倡廉方面的主要举措。（8分）
（3）依据材料三并结合所学知识，从制度层面概括新中国成立以来中国共产党是如何“跳出历史周期律”的？当今重温“窑洞对话”有何现实意义？（12分）国家律令的监督和执行；纠察、弹劾不法官吏；维护封建礼仪。（6分）

(答案→)国家律令的监督和执行；纠察、弹劾不法官吏；维护封建礼仪。（6分） 解析：第（1）问，主要考查学生阅读史料，获取有效信息及归纳的能力，材料中“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列” 巡按州县、纠视刑狱”体现了其职责是国家律令的监督和执行，“纠正百官之罪恶”“掌纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法”反映了其纠察、弹劾不法官吏的职责，“纠察朝仪”反映了其维护封建礼仪等职责。第（2）问，主要考查学生分析归纳的能力，解题时围绕“唐朝在制度建设和反腐倡廉”，依据材料“中书侍郎、中书令省审之，（门下省）给事中”即三省六部制，“设立左散骑常侍、谏议大夫等专职谏诤之官”即建立谏诤制度，““唐取士之科……其天子自诏者日制举，所以待非常之才焉”即设立科举制度，“吏不畏吾严而畏吾廉”强调了自律。第（3）问，主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，“从制度层面概括新中国成立以来”是解题的关键，联系新中国在政治制度方面的建设回答本问即可，第二小问可以从民主法治建设方面分析归纳即，如有利于加强执政党的自身建设；有利于加强人民的监督；有利于完善社会主义民主与法制。

哦，回答的不错