<<傅雷家书两则>>课后第四题 给父母进行一次朋友式的通信交流

<<傅雷家书两则>>课后第四题 给父母进行一次朋友式的通信交流

首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，
可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训
诫。相反．他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然
后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界．还在于志同道
合．互为知音。博雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相
借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。

 此题意在让学生体会傅雷与傅聪的父子群情．理解“朋友”的真正含义。学生可以从  不同角度回答这一问题。有些方面还可以从《傅雷家书》的其他篇章中寻找例子。      “朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，  可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训  诫。相反．他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然  后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界．还在于志同道  合．互为知音。博雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相  借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。   <<傅雷家书两则>>课后第四题 写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有着不同的效果。请你也试着就某一话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。