但是得说句公道话，我们在瑞士所受到的这种真正科学动力的强制比...阅读答案

阅读下面文段。完成1—4题。　　但是得说句公道话，我们在瑞士所受到的这种真正科学动力的强制比其他许多地方要少得多。这里一共只有两次考试，除此以外，人们差不多可以做他们愿意做的任何事情。如果能像我这样，有个朋友经常去听课，并且认真地整理讲课内容，那情况就更是如此了。这种情况给予人们以选择从事什么研究的自由直到考试前几个月为止。我大大地享受了这种自由并且乐意把与此伴随而来的看作是微不足道的弊病。现代的教学方法，还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。我想，即使是一头健康的猛兽，当它不饿的时候，如果有可能用鞭子强迫它不断地吞食，特别是，当人们强迫喂给它吃的食物是经过适当选择的时候，也会使它丧失其贪吃的习性的。（1）填入方框中最恰当的一项是[　　]A．扼杀　自责　既然B．窒息　自责　竟然C．窒息　内疚　竟然D．扼杀　内疚　既然（2）为什么说现代的教学方法没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉是一个奇迹？答：________________________________________________（3）对文意的理解，错误的一项是[　　]A．瑞士的考试制度与模式在欧洲是比较先进的。B．人应该拥有选择并享受从事什么研究的自由。C．学习与研究，重要的是能拥有观察和探索的乐趣。D．要让孩子保持神圣的好奇心：一要给予自由，二要给予鼓励。（4）文段末尾的说理十分形象，请问作者要表达的深层含义是什么？答：________________________________________________

答案：略解析： （1）C（窒息：比喻受阻碍而不能充分发挥或发展；内疚：内心感觉惭愧不安；竟然：表示出乎意料。） （2）现代的教学方法，强调强制和责任感，缺少观察与探索的主张；剥夺了选择的权利与研究的自由，毫无乐趣可言。结果只有一个——神圣的好奇心完全被扼杀。假如没有被完全扼杀掉，当然是奇迹了。（这是对现代的教学方法的辛辣讽刺。） （3）A（文章无此意。） （4）表面上说的是猛兽的遭遇，实际上要说的是强制性教学带来的危害，即研究问题的神圣好奇心荡然全无。

对的，就是这个意思