紫藤萝瀑布阅读答案急关于紫藤萝瀑布的一些阅读题：1.第二自然段中 挑逗一词换成嬉戏好不好?为什么?2.坐着看了紫藤萝花吼

紫藤萝瀑布阅读答案急
关于紫藤萝瀑布的一些阅读题：
1.第二自然段中 挑逗一词换成嬉戏好不好?为什么?
2.坐着看了紫藤萝花吼心情产生了怎样的变化?为什么心情产生了这样的变化?
3.文中插入一段写十多年前家门外的一株紫藤萝起什么作用?
4.文章开头说：“我不由得停住了脚步”,结尾的时候说：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉得加快了脚步”.说说我为什么停住了脚步又加快了脚步?
5.请你仔细观察你熟悉的一种植物,认真描写其外形特点,并运用多种修辞手法,表现其内在品质.
6.赏析,从文章中找出你认为对紫藤萝描写最精彩的语句,加以赏析（越多越好）
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1、不好,挑逗一词运用了褒义贬用的手法,写出了紫藤萝花的活泼可爱,和烂漫情趣.
2、心情变化：看花前,作者因小弟身患绝症,心上压着“焦虑和悲痛”；看花后,“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.”
变化原因：原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行.
3用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成
对比,突出了现在花的生气盎然.用十多年前花的不幸遭遇,与人的不
幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
4、“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引,并心有所动；“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染,所催促.
前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,是文章结构完整,并深化主题.
5、自己做
6、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.”这是用帆和船舱作比喻,细致的描绘了紫藤萝花盛开的状态,给人以生机勃勃的感受；比做笑容,就有美好可爱的感觉,也抒发了喜悦之情.

我好好复习下