明年高考试卷结构有变化吗？

明年高考试卷结构有变化吗？

2010年湖南省高考考试说明： 语文 考试内容 一、必考内容 必考内容及相应的能力层级如下： （一）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记 A （1）识记现代汉语普通话常用字的字音 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字 2．表达应用 E （1）正确使用标点符号 （2）正确使用词语（包括熟语） （3）辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （4）扩展语句，压缩语段 （5）选用、仿用、变换句式 （6）正确运用常见的修辞手法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 （7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 （二）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1．识记 A 默写古代诗文（指定篇目见附录） 2．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 3．分析综合 C （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 4．鉴赏评价 D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 （三）现代文阅读 阅读论述类、实用类和文学类文章。 论述类、实用类文章阅读 了解论述类文章与实用类文章（传记、新闻、报告、科普文章等）的文体基本特征和主要表现手法，准确解读文本，筛选、整合信息，分析思想内容、构成要素、语言特色和主要表现手法，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1．理解 B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 （5）分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价D （1）评价文章的主要观点和基本倾向 （2）评价文章产生的社会价值和影响 （3）对文章的某种特色作深入的思考和判断 4．探究F （1）从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神 （2）探讨作者的写作背景和写作意图 （3）探究文章中的某些问题，提出自己的见解 文学类文章阅读 阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1．理解 B （1）理解文中重要词语的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 3．鉴赏评价D （1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 4．探究F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （2）探讨作者的写作背景和写作意图 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 （四）写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 表达应用 E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字* 2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 *每一个错别字扣1分。重复的不计分。 二、选考内容 选考内容依据《普通高中语文课程标准（实验）》关于“遵循共同基础与多样选择相统一的原则”，“建设开放、多样、有序的语文课程体系”的基本理念，关注学生特长、个性和探究能力

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