怎样锻炼宝宝的计算能力

怎样锻炼宝宝的计算能力

大家知道，教孩子计算是一件非常麻烦的事情，您就算教孩子100遍他还是掰手指，好不容易不用掰手指了，会加又不会减，加减都会了你给孩子出道题（）-3=8孩子又不会了，怎么解决孩子的计算问题呢？今天我大家一起研讨一下《培养孩子计算问题的六步训练法》。

　　我们先谈谈计算能力的重要作用：

　　1、计算可以提高孩子的学习效率。

　　在小学，计算部分占用了孩子60%——70%时间，如果我们解决了计算问题就可以给孩子留下大量时间解决应用题与其他问题

　　2、计算可以提高孩子的思维能力。

　　我们不要把计算看成单纯的计算，孩子如果计算速度非常快，那孩子的思维也会非常的灵活，孩子如果会7+7那么就能推算出7+8。
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　　如果知道7+8=15，那么就能知道15-7=8，就培养了孩子的变通能力和推理能力。

　　3、计算还能建立孩子的自信心。

　　小学有些题孩子不是不会，而是孩子看到数比较到，就感觉到害怕；如果孩子有了一定的计算能力，他就有了解题的信心，算的特别快的孩子甚至能把计算当一个表演，这样可以增加计算的乐趣。

　　那么接下来我们看一看如何培养孩子计算能力，需要六步训练法，这里面需要按照程序一步一步来。

　　一、差一关系的训练。

　　差一关系指的就是多一或者少一的关系，别看差一关系简单，好多孩子前面不会后面学起来就困难，（动作演示，伸手指）我们来看这是1，再加1是2，再加1是3，再加1是4，再加1是5，反过来5减1是4，4减1是3…。，要在动作上让孩子明白。再加上点数学语言，我们可以这样问：比1多1的数是谁呢？多的1在哪呢？比9多1的就是10，比10多1的就是11，反过来，比11少的数就是10，把差一关系弄明白这是基础中的基础，我们就可以进行第2步了

　　二、分解组合训练。

　　这里面学问很大，我们一般的家长只教孩子分解，不教组合。分与合要同时教让孩子会分就会合，这个数不用大，（教师手指演示）4可以分成1和3，1和3组成4

　　再大点：7的分解与组合（教师手指演示），5会了，就练6，6会了就7，10以内的分解组合熟练了就为20以内的计算打下坚实的基础。

　　三、加减关系训练。

　　会分就会合，在分合的过程中融入加减，是数学的核心的对应思想的建立，我们来看：1和2组成3，这里面藏着一个算式，让孩子来猜一猜

　　孩子们说1+2，我们可以问：难道你就会1+2么？孩子：还有2+1。反过来呢3可以分成2和1，这里面又藏着两个算式，3-2=1；3-1=2

　　一个算式里面就有分有合，这一个分合关系里就有四个算式1+2=3，2+1=3，3-1=2，3-2=1，这四个算式我们合起来就算式组

　　让孩子反复练，建立一个模式，以后3+4=7孩子也可以建立起四个算式来，这个小小的算式融合了思维的互逆，小问题，大学问。

　　四、操作计算训练。

　　在这里给大家讲一讲，操作能力形成的过程，这个非常重要，孩子的思维建立在动作之上，孩子开始计算时就是掰手指，或者摆教具、或者算具之类的东西，积木块啊，花生啊都可以做，孩子开始计算一定要依靠一个东西，不让孩子借助外物那孩子怎么算啊？当孩子用手用的比较熟练之后孩子自然就会想到，孩子不动手，在心里想着动手的过程，这是一个正常的现象，在孩子掰手指还不是很熟练的情况下，那您就让孩子掰手指呗。动手比较熟练自然就不用动手了，所以操作计算第一步操作计算，第二步，想动作，想动作比较熟练自然过渡到抽象，会5+6=11自然就会6+6=12

　　五、心算训练。

　　心算训练建立在动作的基础上，孩子手脚并用是可以，5+6，手指不够怎么办？伸一个脚趾啊，手指上再长一个也可以的，拿一个东西，放在这，和5合起来是个6都可以，如果有摩比的专利算具的话，心算做起来就更简单

　　六、速度训练。

　　有的家长问我，怎么让孩子快，我就告诉他，快是非常容易的，最难的是会快。世界上就只有一种方法：练！因为速度是一种技能，技能的唯一途径就是训练，在练的过程中要想出很多有趣味的方法，用很多游戏技能的方法，网上很多计算的游戏，爸爸妈妈们可以给孩子下载一下，跟孩子一块练习。

　　我们来总结一下，孩子的计算建立在动作之上，然后让孩子想动作进行计算，形象思维过渡到抽象，所以第一步孩子动作不熟练，想是想不出来了。

　　所以90%的时间在动作之上，剩下的时间顺便解决了形象和抽象问题，至于快么，大家都知道，练呗！

体验平衡 你和你的孩子当然知道耳朵是我们听声音的器官。可你知道吗，在耳朵内部，还藏着人体重要的平衡器官呢！在耳朵内部很多块小骨头组成的迷宫里，就藏着这个平衡器官。它是由三个互相成直角的拱道和两个在拱道前庭的小室（小囊和内耳迷路的球囊）组成的，其中充满着淋巴液。这些延伸到三个方向的拱道将对大脑的任何转动作出记录，而两个小室是负责对线性运动和重力变化做出反应的。 未出生的孩子在孕期第5个月的时候，平衡系统就已经发育成熟，一出生就能正常工作了。而平衡能力，并非只有孩子是否能够走稳路，它还包含了很多你平时不够了解和注意的内容，这些与平衡有关的内容，对孩子的一生都很重要。 身体的平衡 两岁的宝宝对于生活似乎只有一个目标：他们想站起来，到处走动。而这只有在宝宝的平衡感不断得到训练的情况下才能实现。其实，在宝宝出生几个月后，就可以看到平衡感被训练后的第一个成果了：宝宝已经能够对自己的脑袋进行控制了。当他抬起头的时候，平衡感就会感受到姿势的变化，并把这个信息传递给大脑。在这个过程中，有多个感官参与了进来：视觉、触觉和听觉。而事实上，也正是平衡感把其他五种感觉结合在了一起。如果没有平衡感，我们人类现在还不能直立行走呢。平衡感对于孩子运动能力的发育有着极其重要的作用。 宝宝越是经常抬起头来，平衡感传递给大脑的信息就越来越准确。同时，宝宝颈部的肌肉也变得更加强壮。宝宝可以感受到了重力的存在，并且发现自己是躺在一个立体的空间里的。最后，当宝宝的脑袋抬的时间越来越长，而且能稳当地抬着的时候，他就开始想让把整个身体都站立起来了。 这样的平衡行动构成了宝宝进行其他平衡训练的基础，在宝宝一两岁、两三岁的时候，在你训练他学会了翻身、坐起来、爬动，然后是学会行走、跳跃和跑动的时候，他的平衡感就已在其中被训练得越来越好了。 头脑的平衡 保持平衡不仅是身体的事情，也与大脑中所有的感觉有关。每次当宝宝把他的小脑袋抬起来的时候，大脑对会对这个刺激进行评估、作出反应，这个过程中神经的作用不可低估。 在人出生的时候，有超过1亿个神经细胞，但是这些神经细胞要互相连接在一起的时候才能起作用。孩子在幼年时期受到的感官刺激很多是通过平衡器官获得的，他们刺激着神经细胞的连接，并且对大脑血液的流动有促进作用。神经之间的连接是非常复杂的，不断连接在一起的神经能够使信息更快、更准确地被传递到大脑。方位感、集中精力的能力和对方向的确认都是孩子在从事其他脑力或体力劳动所需要的能力。比如在孩子看钟表的时候，我们可以问他，长指针在什么地方，哪里是短指针，在左面？右面？还是上面？下面？再比如当孩子辨认字母的时候，他们能够区分出m和w。这就是说，当孩子对相似的字母或字分辨不清的时候，父母们要考虑的是，究竟这是认字的问题，还是需要对平衡感进行更多的培养的问题。孩子的平衡器官如果经常得到刺激，大脑就格外灵敏。相反，通过多年的研究发现，视觉、听觉和平衡感比较差的孩子，在智力上的发育也有滞后的现象。 活动中的平衡 基于以上关于平衡感的了解，我们就会希望知道如何让孩子的六种感觉保持配合密切并且灵敏，答案很简单，那就是活动。活动是培养孩子平衡感的养料。健康的孩子对活动有天然需求，而且他们会自发地刺激大脑中的前庭系统，比如他们会在旋转中，突然停下来，感受眩晕的感觉，也会喜欢荡秋千和跳跃。遗憾的是，今天的孩子生活在一个长期坐着的社会，他们对运动和旋转的渴望很早就被抑制了。孩子的笑声和喧闹声被大人看作是对安静的打扰。孩子的平衡感、对于重力的敏锐感觉，以及其他感觉都变得迟钝了。 精神上的平衡平衡感 不仅是身体上的感觉，也是心理上的感觉。只有当人内心感到平衡的时候，才会真正感觉舒适。脑科学家新近的研究发现，实际上六种感觉是与心理感觉密切联系的。他们指出，神经管道将小脑与脑边缘的感觉中心连接起来，这能使信息传递过来，进行感性分析。因此，例如当平衡器官对身体成功地跃过了障碍这一信息消化之后，就会分泌出多巴胺，这是一种让人快乐的物质，人就会觉得得意和满足。 当然，脑边缘系统也不仅仅是对平衡感做出反映的。平衡练习对于锻炼勇气和训练对危险的估计能力很有帮助，这样孩子就可以对自己的能力和目标进行合理的比较和判断。孩子如果经常获得积极的经验判断正确，就会使他信任自己的感觉，而且对自己也更加自信，这样就会减少不当的行为，并且自我感觉良好。 出现发育迟缓、说话或行动方面有问题的时候，应该多给予孩子身体上的刺激。大量的抚摩：抚摩可以充分刺激孩子身体表皮的神经末梢，让其变得敏感而判断准确。荡秋千：当孩子荡秋千的时候，随着速度的加快，大脑不仅需要能对腿、身体的一起一伏、位置变化进行调整之外，还会有方向感，知道自己在哪里、地面在哪里，哪里是高处。走平衡木：这是一个关于平衡感的综合训练。它在训练大脑控制身体的平衡方面很有效。 二重唱：让孩子站在你的脚上，你抓住他的手，然后你们慢慢地开始跳舞，并且旋转。孩子可以感觉到你的身体和舞动的节奏，并且努力保持平衡、并踏准节拍。（适合年龄：2岁以上） 动物园的奇遇：爸爸、妈妈扮演成动物园的管理员，他们可以在不同时间看到不同的动物。于是，动物园管理员说：现在所有的小朋友都变成狗狗 了。于是，孩子们就扮演成小狗的样子爬来爬去，并且发出狗叫的声音。之后，是青蛙、马、猴子......这个游戏可以锻炼孩子的身体控制能力。（适合年龄：3岁以上） 绳子上舞蹈：准备跳绳或晾衣绳和伞。把绳子放在地板上，让孩子拿着撑开的伞从绳子上走过，看看他们是不是能保持平衡，不掉下来。（适合年龄：3岁以上） 不倒翁：妈妈坐在垫子上，两腿分开，两脚相对，双手握住双脚的脚腕；宝宝坐在妈妈的腿中间，胳膊自然放在妈妈腿的两侧。妈妈边唱儿歌：不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝，左歪歪，右倒倒，摇来摇去摇不倒。一边配合儿歌做动作：第一、二句的时候，妈妈边说儿歌边随节奏左右摇摆；说第三句儿歌时，妈妈随儿歌先左摇，再右摇；说第四句时，把宝宝身体翻转90度后坐起。妈妈要用两手握住脚腕，双臂将宝宝固定在怀里，左右摇摆时尽量增加摇摆的幅度，在最后翻转时要尽可能向右侧倒，再用惯性立刻调整方向，完成旋转。在旋转过程中要保护好宝宝的安全。（适合年龄：3岁以上）