人教版小学六年级上册第14课。

1，叙述事情（50字之内）
2，分段（总结段意）
4，你想对罗斯福说写什么？（100字）

1:美国总统为了保护森林里的鹿，去消灭狼。结果不仅鹿群受到了威胁，而且森林的植被也在减少，给森林带来了巨大的生态灾难。（52个字哦！）


2：讲述事例：（1~6）段意：狼吃鹿——消灭狼 鹿兴旺——吃植被 兴被毁——鹿衰亡 生态灾难
分析原因：（7、8） 段意：狼凶残——护林功臣 鹿善良——罪魁祸首 鹿与狼——同等重要 总结教训
得出结论：（9 ）段意：既需要鹿 也需要狼 相互制约，相互联系
3:我想对罗斯福说：“人对自然界的认识常常是不全面的，例如在狼和鹿的关系上，我们只知道鹿是弱者，意识不到鹿对狼的依赖关系。为了保护弱者，我们人为地打破了森林中的平等关系。
【希望采纳！】

人教版小学六年级上册第14课原文是《大瀑布的洗礼》，现在改为《鹿和狼的故事》，可第四单元词语盘点中的读读记记的词语却没有改变

1，叙述事情:罗斯福为了保护森林里的鹿，雇请猎人去消灭狼，结果植被锐减，鹿群受到威胁，带来了巨大的生态灾难。 2，分段：第一段——1至6小节，讲述事例；第二段——7至8小节，分析原因；第三段——第九小节，得出结论。 4，你想对罗斯福说些什么？ 总统先生，您猎杀狼，虽是出于好心，可是，您为那些可怜的鹿着想过吗？狼虽然是它们的死敌，可是却不能不为狼说几句话啊！如果没有了狼，鹿群的数量就会急剧增多，饥饿和病魔随时威胁着它们。总统先生，我想您请求：让狼群回来吧！它们需要狼群！

1，叙述事情:罗斯福为了保护森林里的鹿，雇请猎人去消灭狼，结果植被锐减，鹿群受到威胁，带来了巨大的生态灾难。 2，分段：第一段——1至6小节；第二段——7至8小节；第三段——第九小节，得出结论。 3、宗统先生，您猎杀狼，虽是出于好心，可是，您为那些可怜的鹿着想过吗？狼虽然是它们的死敌，可是却不能不为狼说几句话啊！如果没有了狼，鹿群的数量就会急剧增多，饥饿和病魔随时威胁着它们。总统先生，我想您请求：让狼群回来吧！它需要狼群！